? ? ? ? 時間如流，歲月不居。今天坐在這里和諸位交流學習，我感到既欣慰又惶恐。欣慰的是學校給我提供了這樣的學習平臺，惶恐的是作為班主任我還有許多做的不到位的地方。下面我就自己本學期的工作思路及近期工作做重點闡述，若有不當之處，望在座的各位批評指正。
? ? ? 著名教育家陶行知曾說：“教育就是讓孩子養(yǎng)成良好的的行為習慣。”? 細細品味，我們不難發(fā)現，好的學習習慣和生活習慣是我們基礎教育工作者常抓不懈的東西。本學期，我的主要目標是讓孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣及生活習慣。在此基礎上愛學習，會學習。為此，我做了以下工作：
一、上好開學第一課。
針對低年級孩子年齡小、規(guī)則意識淡薄、自我約束能力差、安全知識匱乏等特點，我在開學第一課中準備了以下四方面的內容，和孩子們交流學習。
1.紀律方面：告訴他們，你已經長大了，是一年級學生了，所以你應該做到按時到校（早上7：50——7：55，中午14：25——14:30），不早到也不遲到。見到老師和同學主動問好，聽到上課鈴響盡快進教室，在教室里不喧嘩、不打鬧。做文明守紀的小學生。
2.安全方面：讓他們明白，安全是學習的基礎和前提，任何事，都要在保證安全的情況下進行。對你們來說，面臨的主要危險是來自校外和校內兩方面的，在校外需要注意遠離陌生人，注意交通信號燈。在校內需要注意上下樓梯靠右行，課間不追逐打鬧，不模仿動畫片玩危險游戲。當然，低年級孩子的安全問題不是講一次就夠的，它需要我們放在心里，掛在嘴邊。天天講，時時提。因此在每次上完課后，我都會善意地提醒他們：“下課玩時注意安全。”
3.學習方面：讓孩子從小樹立一種意識——“學習是自己的事”。在日常學習中，不管哪門課，都要做到認真聽講，按時完成作業(yè)。不能等家長催促時，才去寫作業(yè)。當然，養(yǎng)成正確的讀寫姿勢是至關重要的。這一點，除了在課堂上強調之外，我還利用家校群提醒個別握筆姿勢不正確的孩子的家長，讓他們注意孩子的握筆姿勢。
4.衛(wèi)生方面：讓孩子明白，平時要講究個人衛(wèi)生，做到早晚刷牙洗臉，勤剪指甲，穿戴整潔。在講好個人衛(wèi)生的同時還要關注班級衛(wèi)生，養(yǎng)成隨手撿拾垃圾的好習慣。
二、抓好“一日常規(guī)”。
? ? ? ? 所謂一日常規(guī)，對于班主任來說，就是“控輟保學+晨午檢+兩操”，而對于學生來說，便是“到校+上課+兩操+課間十分鐘”。所以我要求孩子從自己起床開始，用記誦兒歌的形式。有意識地鍛煉自己的自我管理能力。下面是我給孩子們自編的小兒歌《我的一天》。
早晨鬧鈴響，起床我是第一名。
上課鈴聲響，坐姿我是最棒的。
班長喊起立，我要站成一條線。
發(fā)言先舉手，我是課堂小明星。
下課鈴聲響，書本文具都擺好。
早操課間操，保持安靜不打鬧，隊列整齊爭第一。
放學路隊中，我要走成一條線。
我是文明小學生，人人夸我好寶貝。
? ? ? ? 此外，我專門安排了整理課桌、桌布、擦黑板、清潔講桌的同學，讓孩子學會為班級服務，讓他們樹立熱愛班集體的意識。
三、認真準備每節(jié)班會課，用思想喚醒思想。
雅斯貝爾斯在《什么是教育》一書中說：“教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”所以，我們有理由去相信：教育就是用思想喚醒思想。我把這種喚醒分解在每一周的班會課中。比如在開學第三周，我?guī)ьI孩子們學習了小學生日常行為規(guī)范，結合圖文，讓他們明白什么該做，應該怎么做；什么不該做，不應該做什么。針對孩子們上課注意力不集中，放學路隊里大聲喧嘩的現象，我利用上自習的空擋給他們講了《愛說話的皮皮》的故事，讓他們在聽故事的同時明白上課時不認真聽講以及在隊伍里面大聲喧嘩是不對的，要做一個會學習、守紀律的好孩子。
四、培養(yǎng)好班干部，讓他們成為老師的左膀右臂。
不怕大家笑話，截止目前，除了選出來四位抱作業(yè)的小組長外，我沒有培養(yǎng)出班干部，雖然臨時受命了一位班干部，但整體表現依舊差強人意。所以這個工作盡管在計劃之中，但并未生根發(fā)芽。后一階段，我得盡快發(fā)現種子選手，悉心栽培。讓他們成為老師的得力助手，為班級服務。
五、班級存在的問題：
1.個別同學不能認真聽講。
2.課間操及早操集合不夠迅速，隊列不夠整齊。
3.放學時個別學生整理書包速度太慢，跟不上大部分學生的節(jié)奏。部分學生在隊伍里說話，無視老師的要求和眼神。
4.中午到校太早。來之后不能主動學習，聊天和外出玩耍的人居多。
? ? ? ? 我們都知道，班主任工作不是一勞永逸的事，而班風和學風建設也不是一蹴而就的事。在今后的工作中，針對班級中存在的突出問題，我將在勤抓勤管的同時認真向在座的各位學習好的經驗、好的做法，爭取讓我們班的孩子在習慣養(yǎng)成方面更上一層樓！
