1.整個過程，家長的情緒一定要穩，態度一定要堅定清晰，夫妻同心，目標一致，不能亂了陣腳，忽左忽右，否則孩子也會搖擺不定。（清楚自己的觀點是……）

2.觀察他的行為舉止，傾聽，并說出對方的感受，用同理心打開他的話路，了解真相，多用開放式問題，如：關于打工你是如何打算的？創造安全信任的談話環境，注意整個過程不要預設你的觀點，不要評判。

3.給孩子選擇的機會（如上學，打工……），表明自己的態度和底線，給予足夠的尊重和平等。相信孩子一定會選擇他能做到的最好的那條路。相信孩子有一天一定會走出來，頂天立地，讓孩子充分體驗。

4.如果發現孩子只是說說，并非真的不想上學，或者只是今天不想上學。表明自己的態度，告訴孩子既然選了，就別再動搖，好好面對現實。鼓勵孩子戰勝困難而不是逃避。走到哪里都會遇到相似的問題，逃避只會是一條死路。

暫時解決不了，后期一定要想辦法幫助他消化這些困難，舍得不恥下問，多問多咨詢。

5.如果孩子確實難受，可以尊重孩子，給孩子請假，最好針對請假有個約定？這個可能需要很多次的磨合，不要著急，多歷練幾次一定會達成共識。

6.如果孩子的選擇你不能接受，真實的告訴孩子你的困難，疑慮，問題，尋求大家一起解決問題的途徑。不需要講道理。

7.如果這些都做了，孩子既不選擇，又不上學，只想呆在家里玩游戲，可以斷網，趕出去！告訴孩子你可以自食其力，絕不能做一個游手好閑的人，如果你想清楚了，隨時回來，我們都愛你，盼望你回家，有困難一定會幫你，就怕你不肯面對困難克服它。注意態度，情緒始終盡量保持平穩。（說到就得做到，別反復，讓孩子勝利了還不如不做）

8. 思路1:后期給娃找一個正向激烈的伙伴或有能量的老師進行引導。

? ? 思路2.處理好和老師的關系，多微信，多電話，別怕被拒絕，真誠。

? ? 思考3.如果你強迫他做了某事，你沒有同理到他，他也不會替你考慮，如何修復親子關系？

? ? 思考4：父母的“能級”需要高出孩子幾級（包括耐挫力更強、情緒更平和、眼界更長遠和寬廣等），才可能相對游刃有余地幫助孩子解決問題。作為家長可以怎樣提高“能級”，有哪些途徑和方法？

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追問反思：

1.為什么這件事對我重要？提到這個成功經驗？

孩子不上學，他將來的路會很窄，我希望他有好的前程。

尊重，底線和原則，同樣重要，需要把握好度，什么情況下可以用什么方法。

2.成功的原因有那些？我是如何驗證或排除的？還有其他可能性嗎？

傾聽，同理心，尊重，開放式問題，這些做法以接納孩子的感受，還責任給孩子的方式，與孩子溝通，同時強調孩子要承擔選擇的后果。

堅持原則和底線，強迫孩子不能突破底線的方法，強調規則感，比較適用于第一種方法無效，實在沒有其他方法的情況下使用。

如果孩子確實有疾病問題或其他外因，要另外考慮。

3.若依從信息去做之后會怎樣？對我的好處（效用）是什么？

? ? ? 先禮后兵，孩子應該能感受到我對他的尊重和愛，即便采取不得已而為之的行為，也可以最大限度的得到孩子的理解，使傷害降到最低。

4.不這么做的后果是什么？不改變的問題有多嚴重？

? ? ? 如果一開始就來硬的，孩子感受不到理解和愛，可能會做傻事，可能會破壞關系。甚至有危險。

5.有沒有相反的觀點？有沒有不支持這個觀點的實例？

? ? ? ? 有的觀點是，直接讓孩子去社會上歷練，社會會教會孩子如何生存。

? ? ? ? 有的觀點是主張無條件的接納和包容，只要做好自己，靜待花開。

6.要這樣做得具備哪些條件（考慮成本收益，考慮態度能力…）？什么情況下是不管用的？

? ? ? 孩子還小，沒有成年，沒有獨立。如果已獨立不適用。

7.無論是相反的還是類似的信息，和這個信息的真正區別是什么？交界在哪里？

? ? ? ? 把握尊重，理解，同理和底線原則之間的分寸，與每個人的價值觀和理念有直接的關系，會導致每個家庭每個人的底線和原則不同，沒有統一標準，只有不斷磨合才能達成共識。

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coco:

? ? ? ? 首先我覺得最重要的就是,我會不帶任何期待的去傾聽孩子講他不想上學的深層次原因，此時注意一直在跟隨他聽他的感受，不做任何的評判也不跟她講道理。

? ? ? ? 然后，如果你覺得他非常信任你的時候，你再去分享我們自己的看法，也不做任何的期待，或者預設（比如，我這樣說，就是為了說服他讓他去上學）。

? ? ? ? 如果你的孩子比較大了（比如十幾歲），完全可以讓他自己來決定到底去不去上學，提醒他想清楚后果，承擔后果。

? ? ? 如果他還比較小（比如幼兒園），沒有辦法做這種決定，我會告訴她你必須（比如，我要去上班，你必須要去上幼兒園）。但是會在其他的環節和時間去幫他化解或者消化這些困難。

? ? ? ? 如果你的孩子決定不去上學。但是你覺得你沒有足夠的力量接納。不妨把這種擔心和壓力告訴他，你們一起想一個辦法。

? ? ? ? 總而言之，就是在整個過程中，你要讓孩子感覺到你是跟孩子站在一邊的。你很尊重他，你跟他是平等的，需要一起去解決這個問題，而不是讓他按照你的要求去做一些事情。

? ? ? ? 只有你先做到同理他，他才可能會來同理你，考慮你的感受，如果你不在意他的感受的話，他也沒有辦法去考慮你的感受。這樣的話一起去想一個辦法基本上是做不到的。

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TM:

1.最重要的是家長的心情要平靜，只有在平靜的狀態下，才能夠察覺孩子的狀態。否則無論你怎么說，孩子都聽不進去。

2.家長的信任，相信他一定會好起來，是對孩子最大的內在支持。我們一定要相信自己的孩子，有一天一定會走出來，頂天立地，打開新的一片天地。

3.當孩子沒有力量時，不說教；當孩子有一些力量時，給他支持和鼓勵。

4.母親要做到溫柔的堅定。如果做不到堅定，那一定也可以做到溫柔。

5.父母觀點一致，方向明確，孩子的能量消耗的就少，就不會左右搖擺。

6.父母必須要強大自己，成長自己看見自己的恐懼，害怕。改變不知道為什么活沒有信念的現狀，把家庭氣氛火起來，把人生活得精彩，潛移默化的感染孩子。

7.案例一：鄭委老師的女兒學鋼琴。女兒說不想學鋼琴了，鄭委老師問為什么不想學啦？女兒說，班級里有好多孩子，已經談了3、4年，我怎么彈都趕不上他們，我不想再費力了。鄭偉老師說，那你必須要去！因為你不是不喜歡彈鋼琴這件事，你是害怕面對困難，害怕不如別人好。生活中處處是困難，必須勇敢面對，克服戰勝他，而不是逃避。

8.案例二。一個三年未上學的孩子（劉天陽），在父母的托舉和幫助下，上學僅三個月去參加高考，就考出了600多分的成績。他母親在分享時說，我在家中練唱歌，搞好與婆婆的關系，搞定老公的情緒，把家庭的氛圍創造的開心快樂。就是一個信念，我堅定的相信兒子是頂天立地的男子漢，他一定能走出來。

9.案例三。一位家長分享，孩子好幾年沒有上學，在這期中，他們一直把目標定位在要讓孩子上基礎教育，從來沒有改變放棄過。圍繞這個目標，他們積極的參加各種活動，做一切努力，帶孩子參加夏令營，搞好家庭建設，終于等來了孩子的順利上學。

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LYQ：

孩子說，不想上學，這是表象，內在很多因素造成。若當我聽到這句話，會接下來這樣處理：

一，語言上，只回答 嗯嗯，哦，這樣，你不想上學，心里看來很難受，很壓抑之類的話。不問為什么。

二，心理上，感同身受，反省自己，到底是什么原因造成孩子，寧肯放棄學業？

三，情緒上，切忌急躁焦慮等不安負面的情緒，一定平和安心，相信。

四，行動上，做家是溫暖的港灣，保持原則的情況下，暖其心。

不想上學看是四個字，很簡單，其實內在表現他很復雜。絕對不是一件事兩件事就能到了今天這個癥狀。所以，如果光從表象上來解決上學這個問題，是一點用也沒有，還是得從根本上把這個根的問題解決了，果子就好了。

其實改變這個事情，說難也難說簡單也簡單，難就難在自己不想行動。因為以往形成的這種習慣對我們自己來說。想改都是不容易的一件事情，都是想著享受。原來坐享其成的一些東西。原因的話，有這么幾點：

一，家族因素

二，家庭因素

三，孩子自己沒有夢想，沒有動力與方向。

生命是一棵樹，長輩們是樹根。我們是樹干，孩子是花果花果，要想好的話。那么我們必須要讓花果吸收到充分的營養，充分的營養，從哪里來，就是從樹根那里來，所以我們作為樹干，要做到管道通暢，能夠吸取到我們父母祖宗的養分給到孩子，如果我們這個地方是不通暢的，孩子就會受到營養不足的影響。

全國生命之樹公益行（天津站活動）https://mp.weixin.qq.com/s/A2p21b20soBIlXBk7uCmRA

上面這個是一個文老師的全國公益之行。一個生命之樹的一個課程。連根養根這個呢，對家庭的整個家族的一個整體處理和連接。我參加過，特別好，每個孩子情況吧，其實都不太一樣，表現的雖然都是一樣的癥狀，但是根本問題不同，大小程度也不同，重點也不一樣，有很多人就是父母參加了這個課程以后呢，孩子接著就能夠回去上學了，當然也有沒有的，還得靠自己的努力，但是不試試各種辦法，怎么能知道呢？萬一行呢？反正我是參加了，我家是覺得特別好，特別受益。

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HWW

說實話，作為家長如果真的放下孩子的學習很難很難。但一次次折騰后，我也漸漸明白，我們不放下，這個坎還真過不去。不管有多難受，我們都真的要放下孩子的學習。真心陪伴，用心陪伴，日子才會好起來。這個轉變的過程很難，也很痛，但是沒有別的好辦法。

只有我們真心放下學習了，對孩子說的話孩子才愛聽。因為這時內心沒有要求，只有真愛。孩子是讀心的。

生命狀態越來越好啦，越來越放松，越來越開心啦，我對她越來越有信心啦。

放不下，是因為我們內心太恐懼啦。各種怕，各種要。我們首先要面對的是自己，先內觀自己，不要盯孩子。

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ll：現在心態是會想孩子為什么會這么說，是累了，是遇到困難了，是需要爸爸媽媽愛愛我了？