1.上課
又開始線上教學了，備課需要更精心，批改作業更是需要及時跟進。學校安排是一方面，備課組的計劃步步緊跟也是著實讓人感到壓力。比如周五的周測，莊主任提前準備，出好了試題。比如每日一練，尹玉組長也發到了群里。雖然線上課程只有30分鐘的教學時間，可是，30分鐘之外我們數學組也是拼盡全力。
2.小老師
為了把每日一練落實到位，除了布置，還要看落實和講解。我們沒有時間講解，但是可以發動學生講解呀。于是，我在兩個班級群做了動員：
[煙花]志愿者招募[煙花]：
現招募數學每日一練的講題“小老師”志愿者，只要你有能力、有膽量、有一顆服務大眾的心?都可以來積極報名參與！[勾引][勾引][勾引]
數學每日一練每天兩道題目，第一周是一道解直角三角形一道反比例函數，有想挑戰自己、服務大家的請接龍：
沒想到7班的孩子接龍特別積極，很快8個人就組建完成，而8班實力其實很強，不知道為什么就只有4個孩子接龍。班主任吳老師幫我在群里吆喝，說讓我看看還有誰來當小老師。我也趕緊在群里做了一番動員，很快8班也集結完畢。
我把16道題目標好了做題的日期，為了提高同學們的積極性，減輕講題的壓力，激發兩個班學生們的斗志。我專門設計了表格，每天兩個班各有一位同學來講題，我會把相應的視頻轉到另外一個班級，期待小老師們的精彩展示！
“小老師”講題可以很好的鍛煉學生們的表達能力，即使是王家迪這個大班長，我覺得沒什么問題的孩子，錄完視頻他跟我說，“雖然不是第1次，但還是有點緊張，希望以后能有多一點的機會。”可見，他從講題的過程中體會到了自己的成長，妙不可言。
7班侯子程明天才需要講，結果今天就發來視頻讓我看，積極性不言而喻。所以，給學生搭建一個平臺，讓學生自己去展示，真的特別有必要。
3.批改作業
我能說自己很頭疼網上批閱作業嗎？上了年紀，真的頭暈眼花。可是，如果當天的作業不及時批閱，一旦拖延到第二天上課之后再批閱，一是失去了意義，二是沒了動力。所以學生們晚上9點左右大多數都提交了，我會在睡覺之前看出來。第二天上課時，及時講解一下作業問題，讓學生們知道老師在關注他，他就不太好意思去做其它事情了。
雖然不是新的挑戰，但是真的擔心在云端授課和學習的老師和學生，因為缺少了互動，缺少了現場，效果會怎樣。
這次學校讓每位老師講自己的班級，老師們是會辛苦一些，但是，孩子是自己的，授課以及課前課后的準備一定是比以前更好很多。大家都說“卷”，其實進入畢業年級，我真的感覺到了周圍的“卷”，有備課組內的，也有學科組之間的。真心希望應該“卷”的主體——學生們，可以真正的“卷”起來！
