零到六歲的重點(diǎn)：建立安全的依戀關(guān)系。
具體操作
- 陪伴
- 給孩子豐富的環(huán)境
- 家長(zhǎng)的自我成長(zhǎng)
1. 陪伴......要不要全職？
家長(zhǎng)都知道要陪伴孩子，可是，怎樣才是正確的陪伴呢？
首先，陪伴不代表全天候陪伴。
老師不建議媽媽做全職媽媽。只有一種情況例外：媽媽的自我價(jià)值感特別強(qiáng)、成熟度特別高。這樣的情況下，全職媽媽可以培養(yǎng)出自我價(jià)值感高的孩子。
如果媽媽本身的價(jià)值感不高，為了孩子辭職、把所有心思都花在孩子身上。那么，媽媽就把她的價(jià)值感建立在了孩子身上。媽媽全心付出，期待孩子學(xué)業(yè)有成。
一旦孩子進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)，成績(jī)并不是很理想，媽媽就崩潰了。常見(jiàn)的怨念是：我為你付出了這么多，為什么是這樣的結(jié)果？如果你有這樣的期待，就不要當(dāng)全職媽媽了。
所以，陪伴不是時(shí)間的問(wèn)題，而是要讓孩子感受到你對(duì)她的愛(ài)，無(wú)條件的愛(ài)，不會(huì)因?yàn)樗某煽?jī)不理想，就不“愛(ài)”了。
2. 做規(guī)矩？二寶家庭？
在孩子零到兩歲這個(gè)階段，愛(ài)+穩(wěn)定的關(guān)系 > 做規(guī)矩。
不要去采用所謂的科學(xué)喂養(yǎng)法，比如一定要嚴(yán)格按照每四個(gè)小時(shí)喂一次奶，沒(méi)到時(shí)間，孩子再哭也不給喝奶，這些都是不可取的做法。
會(huì)讓孩子覺(jué)得：這個(gè)世界是不愛(ài)我、爸爸媽媽不愛(ài)我，對(duì)我的需求沒(méi)有回應(yīng)。我餓了、哭得嗓子都啞了，也沒(méi)有奶喝。
二寶的出生，會(huì)讓老大處于創(chuàng)傷狀態(tài)。原來(lái)自己得到父母100%的注意力，現(xiàn)在，父母要分一些愛(ài)給弟弟妹妹了。
這個(gè)時(shí)候，老大會(huì)忽然“變小了”，二寶要抱抱，他也要抱抱；二寶要喝奶，他也要喝奶。
這時(shí)候，父母應(yīng)該去滿(mǎn)足老大的需求。
3. 0~6歲的娃，盡量自己帶吧
很多爸媽覺(jué)得零到六歲，反正孩子啥也不記得，也沒(méi)有學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，就把孩子扔在爺爺奶奶家，等到小學(xué)再接回來(lái)，管他做功課。
這樣通常都是會(huì)出問(wèn)題的。因?yàn)?strong>孩子的依戀關(guān)系不在你這里。
我聽(tīng)過(guò)另外一位老師講課，他說(shuō)：零到六歲孩子是誰(shuí)養(yǎng)的，那孩子就是誰(shuí)的。這很殘酷。但是父母要意識(shí)到這一點(diǎn)，要慎重做決定。
有的爸爸媽媽?zhuān)?歲的孩子接回家，發(fā)現(xiàn)孩子不聽(tīng)自己的，就會(huì)認(rèn)為都是奶奶或者外婆不好，把孩子帶壞了。
他們會(huì)在孩子面前說(shuō)奶奶或外婆的壞話(huà)。這樣做，錯(cuò)上加錯(cuò)。因?yàn)楹⒆拥囊缿訇P(guān)系在奶奶或外婆那里，她們?cè)诤⒆有哪恐校浅Ｖ匾：⒆臃浅＜芍M，“別人”說(shuō)她們壞話(huà)（很不幸，你就是這個(gè)“別人”）。這樣做，只會(huì)讓你和孩子的關(guān)系更加緊張。
4. 給孩子豐富的環(huán)境
豐富的環(huán)境，不是電子產(chǎn)品。有的家長(zhǎng)圖省事兒，扔個(gè)ipad給孩子玩，還自我安慰說(shuō)ipad上也有很多學(xué)習(xí)類(lèi)APP呀。請(qǐng)注意，給一個(gè)ipad，絕不是“給孩子豐富的環(huán)境 ”。
孩子需要的，是真實(shí)的東西、是風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲。
你要帶孩子去看自然的環(huán)境、要給他好的音樂(lè)啟蒙。
5. 要不要上學(xué)前班？考級(jí)呢？
老師不反對(duì)孩子上學(xué)前班。但是家長(zhǎng)不要抱有功利的目的，而是真正讓孩子去玩。
這并不意味著：撒手不管，每次都是玩玩而已、讓孩子每次都半途而廢。
正確的做法是：把選擇權(quán)放在孩子的手里。 一開(kāi)始，允許孩子做各種嘗試，找出孩子的興趣所在。然后告訴孩子，如果你真的喜歡，就要堅(jiān)持。
老師特別舉了個(gè)例子，說(shuō)：有的媽媽?zhuān)砻婷裰鳎鋵?shí)內(nèi)心很強(qiáng)勢(shì)。（我聽(tīng)到這里三滴汗。這是在說(shuō)我嗎？）
當(dāng)媽媽去問(wèn)寶寶：你到底喜不喜歡這個(gè)呀？寶寶是為了迎合媽媽?zhuān)耪f(shuō)：我喜歡。因?yàn)閷殞氝^(guò)去的經(jīng)驗(yàn)告訴他，如果他說(shuō)不喜歡，那么，媽媽就會(huì)繼續(xù)問(wèn)：啊？你為什么不喜歡這個(gè)呢？這個(gè)多好玩呀。
我更加汗了，我就是那個(gè)喜歡問(wèn)“為什么”的媽媽。上節(jié)課，剛剛學(xué)了正確的提問(wèn)方式，第一條就是，不要用“為什么”開(kāi)頭。我一定要提高自我覺(jué)察。
關(guān)于考級(jí)。
有的媽媽喜歡逼著孩子去考級(jí)，而且一定要通過(guò)、拿到證書(shū)。孩子本來(lái)就覺(jué)得天天練習(xí)很枯燥，已經(jīng)覺(jué)得厭煩。一次、兩次考不過(guò)，最后連彈鋼琴的興趣都沒(méi)有了。
這是很可以理解的，因?yàn)闆](méi)有人喜歡挫敗感。
一個(gè)成年人，如果做一件事情老是失敗，也會(huì)失去信心，更何況是小朋友。
所以，家長(zhǎng)可以給孩子提供不同的學(xué)習(xí)選項(xiàng)，可是不要抱功利的目的、不要為了考級(jí)而去。目標(biāo)應(yīng)該只是為了給孩子提供多一點(diǎn)選擇、拓寬他的視野。
6. 家長(zhǎng)要自我成長(zhǎng)
老師給的定義“自我成長(zhǎng)”：就是，讓自己在孩子面前的所有行為，變得可以（被孩子）理解。
行為本身對(duì)、錯(cuò)沒(méi)有那么重要。重點(diǎn)是，孩子可理解、可預(yù)測(cè)。
比如，有一位媽媽?zhuān)掳嗷氐郊铱吹胶⒆佑植缓煤米鲎鳂I(yè)，說(shuō)了他兩句，越說(shuō)越氣，最后把孩子的書(shū)包扔到窗外去了。
媽媽后來(lái)也后悔了。事實(shí)上，媽媽那天是在沖著爸爸發(fā)火，她把對(duì)爸爸的不滿(mǎn)發(fā)泄到了孩子身上。
爸爸平時(shí)不管孩子，一回家就打游戲。那天看到媽媽在說(shuō)孩子不做作業(yè)，就出來(lái)說(shuō)了一句：“心理健康比學(xué)業(yè)更重要。”這句話(huà)把媽媽給點(diǎn)著了。
媽媽覺(jué)得，爸爸平時(shí)又不管，我管管孩子，你還說(shuō)這種話(huà)。一下就情緒失控，把孩子的書(shū)包扔了出去。
這背后還有另一層原因，就是爸爸賺錢(qián)不多。媽媽說(shuō)：“你說(shuō)得倒輕松，不學(xué)習(xí)、不學(xué)習(xí)，這孩子以后靠你養(yǎng)活嗎？”所以，爸爸的一句話(huà)，變成了最后一根稻草。
孩子其實(shí)不能理解，媽媽扔書(shū)包，是沖爸爸發(fā)火。他不能理解媽媽的行為，不能理解，自己要怎么做。所以，媽媽只是發(fā)泄了情緒，卻沒(méi)有達(dá)到教育的目的。
思考題：在這種環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子，會(huì)更加依戀誰(shuí)？爸爸還是媽媽?zhuān)?/p>
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答案是：會(huì)更加依戀媽媽。
因?yàn)椋m然媽媽會(huì)打他罵他，但是爸爸根本就不管他。爸爸是忽視型的家長(zhǎng)。
可是，孩子對(duì)于媽媽的依戀，是焦慮型依戀。他沒(méi)有辦法理解和預(yù)測(cè)媽媽的行為，他不知道哪天，媽媽又會(huì)突然發(fā)火。
7. 0~6歲養(yǎng)育重點(diǎn)
總結(jié)，孩子0~6歲的階段，三個(gè)養(yǎng)育重點(diǎn)：
- 陪伴
- 給孩子豐富的環(huán)境
- 家長(zhǎng)自我成長(zhǎng)
你記住了嗎？
下一篇，介紹6~11歲的階段的養(yǎng)育重點(diǎn)。
先劇透一下。
兩個(gè)養(yǎng)育重點(diǎn)：
1. 培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣
2. 培養(yǎng)孩子積極的品質(zhì)
具體怎么做呢？請(qǐng)看下篇詳細(xì)介紹。
下周見(jiàn)。^-^
