08102--劉宇婷

今天微微書吧香蜜站邀請了幾位小朋友來聽繪本。

This picture book is a entertaining classical lecture.這個繪本是一個非常有趣和經典的精選繪本。

? ? ? 這本書充滿了節奏感和韻律感，可以讓孩子們自己打節奏唱出繪本內容，既有趣，又能讓他們自己掌握句子和單詞。

? ? ? 英文繪本在給孩子們講的時候，不應只停留在繪本的有限內容上，但是孩子對新的知識的接受也是有限的，所以要把主要知識的記憶形式豐富起來。

圖片發自簡書App

? ? ? 而《brown bear brown bear what do you see》這本繪本內容不是很難,非常容易理解。但是要讓他們對其中的知識有一個系統的感知和梳理，就要給學生提供豐富的課程資源，拓展學習和運用英語的渠道。英語繪本不僅能增強教學的趣味性,而且能以生動的圖片彌補文字描述的不足，是一種有效的教學資源。

圖片發自簡書App

? ? ? 繪本講師應從英語繪本入手，以繪本的感知、認讀和創作作為英語課堂教學重要手段，以促進學生英語的聽、說等基本能力的發展。

? ? ? 在和孩子互動的時候我發現，有些孩子在這個年紀對英文實際上有一些抵觸情緒，在這個過程中，無論是老師還是家長都要用耐心去引導他，多增加一些可以引起他興趣的元素。

圖片發自簡書App

今天雨宸并不是很喜歡這本故事書，在她拒絕聽故事之后，我問她“你會不會唱“小星星”啊？”她很開心地為大家演唱了小星星，我發現她很喜歡唱歌，于是我讓每個小朋友用小星星的旋律唱出繪本書里的內容，每人一句。孩子們也從中找到了樂趣。我想這就是繪本給予這個年齡孩子認知這個世界的幫助。

圖片發自簡書App