大多數(shù)父母炫耀孩子并非惡意，說穿了不過是圖個(gè)“心安”——證明自己在這辛酸無(wú)人知的育兒道路上，有過真心熱血的付出。除了對(duì)孩子的自豪，也有寬慰。
1
上個(gè)月，我的一位大學(xué)同學(xué)攜妻女從外地歸來，約了幾位同學(xué)小聚。
六個(gè)家庭、六個(gè)孩子、十八號(hào)人，就這樣圍坐在了一大桌上。
不知怎么聊著聊著，話題就聚焦在了幾個(gè)孩子身上。
A說：
哎，我們這點(diǎn)工資全投資在孩子身上啦。
她每周要學(xué)兩次舞蹈、一次鋼琴。為了讓她練習(xí)，家里還給她買了臺(tái)上萬(wàn)的鋼琴。不過好在孩子總算學(xué)出點(diǎn)樣子。
上周幼兒園來了個(gè)電視臺(tái)節(jié)目組的，說要挑選每班兩個(gè)小朋友去跳舞，偏偏把我閨女選上啦。
B聽了，有些不甘示弱：
我們倒沒有帶著孩子學(xué)這學(xué)那，我們就是每天晚上給孩子講講故事。
可沒想到吧，這孩子不到五歲，竟然一邊聽我們講故事一邊認(rèn)得了好多漢字。
C當(dāng)即說道：
哈，那倒跟我們家孩子比較像，都是語(yǔ)言方面比較好。
我們?nèi)龤q時(shí)能背的唐詩(shī)就有七八十首。現(xiàn)在她上小學(xué)二年級(jí)，在班上當(dāng)語(yǔ)文課代表。
幾個(gè)爸媽越聊越開心，那天的聚會(huì)，聊著聊著就變成了各家的“花式秀娃”。大家從才藝、天賦，夸到懂事、獨(dú)立……
似乎還不過癮，有個(gè)媽媽當(dāng)場(chǎng)拉起孩子，說：“來，你站到凳子上去！給大家表演一支你最近剛學(xué)的舞蹈。”
我不知道那天在場(chǎng)的大多數(shù)（包括孩子們）是否聚得開心？但我知道有個(gè)爸爸肯定是不開心的。
這個(gè)爸爸（且稱他D）后來私下找我聊天，說：
“你們家的孩子現(xiàn)在也報(bào)什么培訓(xùn)班了嗎？效果怎么樣？
我兒子眼看就要上小學(xué)了，還就只會(huì)各種淘氣搗蛋，給他試過兩次體驗(yàn)課，根本不好好學(xué)，注意力完全不集中，還不夠惹老師生氣的！”
和其他孩子這么一比，這位爸爸的言語(yǔ)里更充滿著焦慮。
2
可是，在D眼里“只會(huì)搗蛋”的孩子，就一定遜于A、B、C家的孩子嗎？
我看未必。
小男孩更貪玩、淘氣，是普遍的天性。他們只是在用“發(fā)散性玩”的方式，來探索和認(rèn)知這個(gè)世界。
D只看到自己兒子閑不下來、精力旺盛，卻未看到他的熱情、主動(dòng)和冒險(xiǎn)精神。
他們通過“破壞”來鍛煉自己的手眼協(xié)調(diào)、他們“自說自話”形成自己的思維能力，他們不斷“試錯(cuò)”才發(fā)現(xiàn)什么是對(duì)的方式。
其實(shí)有時(shí)候無(wú)意義的奔跑、大笑、瘋鬧，卻最能促進(jìn)孩子的腦干發(fā)育，激發(fā)和調(diào)動(dòng)大腦神經(jīng)的高度活動(dòng)能力。
大量研究表明：創(chuàng)新型、靈活性、適應(yīng)性、順應(yīng)性的根本，就在于運(yùn)動(dòng)。
除此之外，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都有屬于自己獨(dú)特的生命發(fā)展軌跡。
拿別人家孩子“能唱很多歌”和自己家孩子“五音不全”比，拿別人家孩子“會(huì)說流利的英文介紹”和自己家孩子“ABC還認(rèn)不清”比，其實(shí)真的沒有必要。不過是小學(xué)課文《田忌賽馬》里，拿別人家的強(qiáng)項(xiàng)和自己家的短項(xiàng)比。
再之，作為“過來人”，我們真的覺得模范生就一定等同于未來社會(huì)的精英？
“好學(xué)生”必然把更多精力聚焦在書本和課業(yè)上，而看上去沒那么好的學(xué)生，卻可能無(wú)形間把精力投射在了情商、財(cái)商、玩商的提高，或創(chuàng)造力、空間思維、審美情趣的培養(yǎng)上……
說不定哪一項(xiàng)，就能讓他未來在多元化的世界里，真正大放異彩。
兔媽曾在很多場(chǎng)合聽到老師和家長(zhǎng)們說，三年級(jí)以前，孩子們?cè)谥R(shí)和才藝上的那點(diǎn)領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，其實(shí)微不足道。三年級(jí)以后出現(xiàn)逆襲和反超的，實(shí)在比比皆是。
所以，你今天對(duì)孩子不遺余力地夸耀，都有可能成為明天打臉的巴掌。
3
再來看看父母炫耀孩子，對(duì)孩子究竟意味著什么？
大多數(shù)孩子對(duì)自己的認(rèn)知，來自于身邊人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。
父母在公開場(chǎng)合經(jīng)常炫耀孩子，得到的多半是一種“禮貌認(rèn)同”。可孩子當(dāng)真了啊！他們認(rèn)為自己就應(yīng)是優(yōu)秀、閃亮和高人一等的。
有些孩子，甚至深陷于父母用“表?yè)P(yáng)的話”所編織的那個(gè)美麗世界里。父母越表?yè)P(yáng)，就等于一次次加固了他們自我想象的圍墻。他們更害怕批評(píng)，也更敏感、更脆弱。一旦遭遇小的挫敗，對(duì)他們卻是巨大打擊。
還有一類孩子，他們?cè)诓粩唷氨豢洹敝挟a(chǎn)生一種慣性，進(jìn)步的驅(qū)動(dòng)就是為了滿足別人的夸耀。
他們?cè)诟改傅钠诖锊粩嘧汾s，以至于忘了問問自己究竟要什么。這樣的孩子長(zhǎng)大后，多半也更在意別人的看法，為了贏得別人的肯定，而壓抑真實(shí)的內(nèi)心。
由此看來，夸耀的父母逞一時(shí)之快，可對(duì)孩子卻可能是另一種傷害。
4
聰明的父母，從不炫耀孩子；也不因?yàn)樽约汉⒆涌此茻o(wú)從炫耀，而陷入盲目焦慮。
他們既能看到別人孩子的優(yōu)劣，更善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，他們依據(jù)孩子的天性，幫他找到真正適合的成長(zhǎng)路線；他們以自己的“平常心”，身體力行地告訴孩子，勝（優(yōu)）不必驕、敗（弱）不必餒，你只管不斷踏實(shí)努力，去做更好的自己。
突然之間，你是不是想起兒時(shí)的你，有一個(gè)無(wú)話不談的小伙伴，TA是你鄰居家的小孩，不管你成績(jī)好于壞，對(duì)方總有一個(gè)點(diǎn)能成為家長(zhǎng)鞭策你前進(jìn)的“永久案例”。
如果你有高情商的爸媽，那你就比較慶幸。起碼他們不會(huì)一個(gè)勁地表?yè)P(yáng)對(duì)方，還會(huì)經(jīng)常對(duì)你說：“我們不要去跟別人比。每個(gè)人的情況都不一樣，每種生活也都不一樣。”
做一個(gè)聰明的父母，而不是小聰明不斷的父母。讓孩子明白生活是他自己過，編劇是他、導(dǎo)演是他、主演還是他，不用太在意別人的看法，多關(guān)注自己就好！
