感謝幼兒園組織的講座，獲益良多[玫瑰][玫瑰]

確實，如果我們家長回避性教育，不提供正確的指引給孩子，自然他也會自己尋求答案或者別人（網絡）會來教他。那么，你是愿意由你（孩子最信任的父母）來提供正面積極的信息給到他，還是由魚龍混雜的道聽途說的提供信息給他呢？[玫瑰]

分享幾個案例和場景：

A： 小女孩畫了一幅圖畫，一個小孩子在垃圾桶旁邊。她說我是從垃圾堆撿回來的，是媽媽告訴我的，弟弟是媽媽生下來的，因為我看著弟弟在媽媽肚子慢慢長大的。

聽著這個對話，很是心酸。

A1: 女孩相信了媽媽的話，而且還目睹了弟弟的成長出生的過程，那么她會覺得自己跟弟弟不一樣，會失落和自卑。這種感覺會伴隨著她一輩子。

A2：如果她從弟弟的出生過程發現媽媽撒謊了，那么她知道，在媽媽這里得不到正確的答案，媽媽不值得被信任，那么以后她有問題還會尋找爸媽的幫助嗎？？

無論哪一個，我想都不是我們想要的場景

B： 媽媽，我是從哪里來的？ 你從媽媽的肚子出來。 那媽媽我是從哪里鉆出來的？ 那媽媽我是怎樣跑到媽媽肚子里面的？媽媽，那爸爸是怎樣把我送到你的肚子里面的？ 為什么只能去媽媽肚子不能去爸爸肚子？

omg，簡直開啟十萬個為什么的模式，如何應對？ 其實我們不用怕孩子的提問，只要他還會來問你，證明他還相信你，我們只需要見招拆招，最怕只是他不來問你了……所以也是為什么我們要一直學習的緣故。這時候繪本能夠幫我們解釋得更好。

C：孩子都會有自己的成長規律，每個時期的敏感期不一樣，應對方法也不一樣。與其強行的壓制下去，不如順應其發展規律，度過了就好了。三四歲的時候被家長壓制下去了，13，14歲的時候再重新來一遍，這個時候家長還能好好壓制下去嗎？ 又或者到三十多歲的時候再來一個叛逆期？ 那影響的不僅僅是一個人，可能是三個家庭了....所以，孩子有自己的時間表和進度，該是什么時間就做什么事情吧.....