? ? ? ? 要想走進孩子的心，溝通是最重要的橋梁，而搭建這座橋梁的前提是傾聽，只有學會傾聽，才能加強溝通。集美麗智慧于一身的蔡蔡老師，旁征博引，用一個個案例，給我們分享了《如何傾聽孩子才愿意說更多》。
? ? ? 孩子都有"不正常"的時候，孩子這種"不正常"的表現(xiàn)，在成長過程中起著特殊的作用，如果處理得好，會有利于孩子形成健全的人格和健康的心理。接著蔡蔡老師給我們講了兩個小故事，一個是美國小男孩的故事，一個是老大買糖葫蘆的故事。這兩個故事告訴我們:大人不和孩子在同一頻道上，沒有把孩子的話聽完，就按照我們的經(jīng)驗大加評說，必定是錯誤的，易讓孩子受到傷害的。傾聽等于讓他把話說完，不要輕易下結論，不要把自己的意思和想象，強加到別人的話語里。
? ? ? 孩子有自己的私人邏輯，類似于負面的詮釋，家長要想法把它變成積極的，必須學會傾聽，傾聽不等于縱容、寵壞孩子。
? ? ? 當孩子有負面情緒的時候，家長若是不去傾聽，而是責備、忽視，比如一邊聽一邊看手機，孩子看不到你的真誠，就不想說了，或是說時打折扣，慢慢孩子與我們之間就砌成一堵墻。傾聽等于聽加聽見，我們應該和孩子面對面，肩并肩，你的眼睛看著她的眼睛，用身體語音告訴孩子你在聽。
? ? ? 如何做孩子最好的聽眾呢？(即聽見)蔡蔡老師給我們介紹了三種方法:被動法、開啟法、共情法。針對每種情況，蔡蔡老師用正反實例，詳盡地告訴我們傾聽的技巧和方法。
? ? ? 傾聽不是為了解決問題，而是達到和孩子心的連接，前提是大人必須接納孩子的負面情緒。要有同理心，也就是心理換位，將心比心，設身處地的站在孩子的角度，理解所發(fā)生的事情。和善而堅定是一種正面管教的方法，不懲罰，不嬌縱。
? ? ? 最后蔡蔡老師給我們提出了希望:接納孩子負面情緒，多聽少說，做和善而堅定的智慧父母。并針對家長的困惑給支了妙招。還布置了本周的打卡作業(yè)。
? ? ? 每次聆聽，都是一次心靈的震撼，既是家長又是老師的我們，用心實踐著蔡蔡老師的理念。有愛不覺天涯遠，為了孩子，雖辛苦，但無悔！
? ? ? 與青春期孩子建立連接，要站在孩子的角度看問題并共情，傾聽并保持好奇心，做對自己的孩子最有利的事。周三中午，我坐在書桌前忙著打卡，小女兒圍在我身旁，一會兒給我捶捶背，一會兒給我找找白頭發(fā)。這么殷勤，肯定有事兒，果然不假。
? ? ? "媽媽，我要和好朋友去北京看鹿晗的演唱會。"女兒話一出口，嚇得我差點跌倒在地。唉呀媽啊玩大的嘞！明信片、抱枕、書包……都不管用了，要見真人啊！我極力地穩(wěn)住情緒。
? ? ? "為什么有這種想法？"
? ? ? "鹿晗誠實善良，努力向上，他一直是我學習的動力。"我點點頭，這話不假。"我是他的鋼粉，我得支持他，再說，他的演唱會正好在假期，回來我會加倍努力的。"
? ? ? "孩子啊，北京離咱家這么遠，你們兩個小孩子，人生地不熟的，老媽擔心啊！"
? ? ? "媽媽，我都13歲了，好朋友去年還獨自乘飛機去重慶找她爸爸呢！讓我去外面體驗體驗吧，我去夏令營，你就一百個不放心，后來不也很好嗎?你不是說過你同事的女兒17歲就出國求學嗎？我也行。"
? ? ? 畢竟孩子太小，出于安全考慮，孩子她爸決定開車送她們，讓她倆去看演唱會。
