一、基本情況
本次考試共有46人參加。平均分：86.35分，及格人數44，及格率96%，最高分97分，最低分40分。
二、試卷分析
本次期中考試試卷注重了基礎知識的訓練，題型與往年基本一致。
三、錯題情況分析
第一題，快樂填一填。包括了10個小題，考察了數的組成、比較數的大小、單雙數、認識圖形，學生對這類知識掌握的不是很牢固，故答題情況不是很好，正確率偏低，尤其是第6，8兩個小題。
第二題，認真算一算。包括了20個小題，考察了20以內的加減法，100以內的加法和減法，連加連減以及加減混合運算。計算題平時的訓練較多，所以這題的答題情況較好，只有個別幾個學生出錯。
第三題，仔細選一選。包括了5個小題，在平時的學習中，我忽略了這類題型，所以答題情況不理想，以后要多加訓練，使學生熟悉這類題型。
第四題，數一數，填一填。考察了這學期認識的長方形，正方形，三角形和圓，數一數它們各自有幾個，學生整體完成情況良好，全班這道題只有一個學生有錯。
第六題，看圖列式。大部分學生都能很好的完成。
? ? ? 第七題，解決問題，共有5道小題。學生只要認真讀題目基本都能寫對。有些學生扣分的原因是因為最后的單位沒寫或者寫錯。
縱觀整個做題情況，大部分學生對于基礎知識的掌握比較牢固，對于存在的問題，在今后的教學中要注意加強訓練，并用適當的教學方法幫助學生理解知識的重點與難點。
四、改進措施
結合學生的考試情況，在今后的教學中要注意：
1、從教師自身找原因，平時還應多研究教材，努力提高自身素質，多研究題型，讓學生所學的知識能夠舉一反三，靈活掌握，教師首先做到思路開闊教學靈活。
2、平時上課要充分發揮學生的獨立自主性，放手讓學生自己讀題，自己分析題中的條件，教師在必要時進行一些引導或啟發，只有這樣才能使學生的能力得到全面的發展。
3、對學生嚴格要求，培養學生良好的審題習慣及書寫習慣，端正學生的學習態度。注重計算題和口算題的練習，并養成算后檢驗的好習慣。
4、在以后的教學中，加強知識與生活的聯系，在練習中設置各種題型，使學生在平時的練習中更加熟悉各種題型。
