閱讀時間：2016年1月5日，20：00-21：20，1小時20分鐘；
閱讀書本：《用腦贏世界-受益一生的邏輯思維課》，作者：西村克己；北京聯(lián)合出版社；P1-P50;
閱讀目標(biāo)：邏輯思維的主題閱讀，從不同作者的角度了解邏輯思維在工作與生活中的用法
閱讀方法：精讀
閱讀筆記：
前言
“有邏輯的”，指的是“從客觀的角度理清條理”，而“狡辯”指的是“從自我滿足的角度組織條理”。
PART1,什么是邏輯思維
01，條理清晰、毫無矛盾才是有邏輯的思維方式
所謂邏輯思維，用一句話來概括就是“思考時條理明確、客觀，內(nèi)容毫無矛盾”。所謂客觀，指的是人人都能接受，無法否定。如果只有一部分人能接受，則叫作主觀。
現(xiàn)在需要人們使用“非形式邏輯學(xué)”的領(lǐng)域有思考、交涉、交流、說服、陳述、演講等等；
邏輯思維必須具備連續(xù)性。此外，要想所有人都能把握住你的思考脈絡(luò)，你還必須保證思考的客觀性。
02，如何辨別對方是否善于邏輯思維
善于邏輯思維的人，口頭禪是“為什么”
比如，在看報紙或雜志上的文章時，有些人會想“為什么會是這樣呢”，他們這就是在下意識地進(jìn)行著邏輯思維。
善于邏輯思維的人富有說服力，擅長讓各種各樣的人接受他們的主張。因?yàn)樗麄兊闹鲝埢蚪Y(jié)論會十分明確，用以支撐主張或結(jié)論的理由也十分充分、明確，且講述的內(nèi)容前后一致。
不善于邏輯思維的人，其言辭支離破碎，缺乏一貫性。因?yàn)樗麄兪且勒兆约寒?dāng)時的情緒表述理由、結(jié)論或主張，組織不好語言。
相比邏輯思維，“歪理”存在兩大缺陷。第一，說服他人的理由基于臆斷，而非事實(shí)。第二，存在致命“死角”。當(dāng)被逼問不利方面的問題時無法反駁、對“為什么”所做的答復(fù)讓人感到可疑時，人們就會發(fā)現(xiàn)其表述存在邏輯矛盾。
03，缺乏邏輯思維將會遭遇的麻煩
缺乏邏輯思維，無法對工作進(jìn)行合理安排，總是陷入后悔-麻煩的惡性循環(huán)。邏輯思維不足，會給工作和生活帶來諸多麻煩。
04，具備邏輯思維的好處
通過邏輯思維，陳述能力也會獲得加強(qiáng)。
在報紙上看到某家公司的信息時，如果帶著“為什么這家公司能急速發(fā)展？”為什么這家公司要變賣這項(xiàng)業(yè)務(wù)？”等問題進(jìn)行思考、閱讀，你的信息收集能力分析能力將會得到快速提高。
通過邏輯思維，個人能養(yǎng)成自行思考的習(xí)慣。多問自己“為什么”，帶著疑問上網(wǎng)或翻書查找答案，才能有的放矢。
不要對信息囫圇吞棗，識別哪些是事實(shí)，哪些是投稿者的感想或主觀判斷，是相當(dāng)重要的。
羅列出要做的事情后，思考其先后順序。根據(jù)這些工作的著手順序進(jìn)行編號，接下來就按照順序一項(xiàng)一項(xiàng)地完成。
PART2,寫給不善于邏輯思維的人
無法梳理思路，原因在于思考前未能確認(rèn)目標(biāo)。而要明確目標(biāo)，先得寫出標(biāo)題。如果在寫下“我主要想說明什么”之后再開始思考，效率會有所提高。
01，先思考“為什么要這樣做”
先在左上或中央正上方寫下標(biāo)題，標(biāo)題最好能簡潔地表現(xiàn)出目的
標(biāo)題要寫得簡潔。不過，比起單個的詞語，更建議大家采用“XX的YY”或“XX會YY”這種短語形式。比如“邏輯思維的用武之地”“臆斷會影響邏輯思維思考”
02,焦慮和憤怒會妨礙邏輯思維
急躁的精神狀態(tài)會對邏輯思維構(gòu)成障礙，焦躁的時候干脆不要進(jìn)行邏輯思維，休息一下吧。
03，重視“為什么”，區(qū)分“事實(shí)”和“判斷”
“為什么”是邏輯思維的關(guān)鍵詞之一。
對于邏輯思維較強(qiáng)的部下，請多用“為什么”進(jìn)行任務(wù)說明吧。比如，“為什么有必要進(jìn)行這頂工作”“為什么把這項(xiàng)工作交給你”等等，理由充分、清晰，更能激發(fā)這種部下的干勁。
所謂事實(shí)，指的是“任何人都無法否定的事情”即客觀信息。而判斷是指“個人的意見或推論”，是主觀的，因人而異。
為了區(qū)別“事實(shí)”與“判斷”，我們需要看到事情原來的樣子。也就是說，必須拋開有色眼鏡，養(yǎng)成客觀看待事物的習(xí)慣。
04，想得太復(fù)雜會令頭腦混亂
簡單明了的思考能提高思考的速度與能力。利用關(guān)鍵詞和條目將令人十分便捷地達(dá)到這個目的。“一句話一條信息”會使條目更加清晰易懂。
05，不要抱臂干想，先把想到的全部寫出來
先試著把浮現(xiàn)在腦海里的東西都寫出來。待思考結(jié)束時，回頭瀏覽自己記錄下來的想法，你會發(fā)現(xiàn)自己思考的軌跡。
對于圖示或關(guān)鍵詞，我建議先手寫，再輸入電腦進(jìn)行整理。因?yàn)槭謱懙膬?nèi)容不受電腦格式的制約，十分自由。而語句或條目則建議大家一開始就直接在電腦上打出來，這樣，不論是修改還是插入新的內(nèi)容都十分方便。
形成“思考—書寫—確認(rèn)”的思考模式
06，整理分散信息的三種方法
假定現(xiàn)在有這樣一個主題：投訴增多會對經(jīng)營造成的影響。根據(jù)這個主題列出我們所能想到的關(guān)鍵詞。
其次，寫完關(guān)鍵詞之后，用箭頭將它們連接起來。箭頭的起點(diǎn)是原因，而終點(diǎn)是結(jié)果。
給大量信息排列優(yōu)先順位并分組整理
07，目標(biāo)明確可提高工作效率
為了提高工作效率，先確立目標(biāo)（終點(diǎn)），再付諸思考會更有效果。所謂目標(biāo)，是指“比目的更為具體的產(chǎn)物”。
預(yù)先列出結(jié)論能明確目標(biāo)
凡事對事不對人。出現(xiàn)失誤時，不要責(zé)怪對方，而是查明問題產(chǎn)生的原因并解決問題，以防止失誤再次發(fā)生。
閱讀感想：看了一部分。覺得這本書條理很清晰，特別是如何養(yǎng)成邏輯思維這部分很實(shí)用。多問自己“為什么”，帶著為什么去查找答案，能提高邏輯思維能力。
