1.
又是一個繁忙的白晝，坐在電腦前，感覺腦袋里翻江倒海，前幾天涌上心頭的諸多靈感和話題，不知不覺像退卻的海水，越來越遠，喧嘩與騷動逐漸冷卻，變成了一種不動聲色的疲倦。
我知道，這是一個必經的過程。
從開始發現簡書的欣喜，到狂熱地想用筆盡情表達，再到現在的枯竭，甚至倦怠。
多么像發生外遇后燃燒的激情！來得快，去得也快。
雖然，我一直也沒有遇到讓我值得為之瘋狂的外遇。
從進入簡書那天我就開始了和其他人一樣的日更。每天一篇，發給身邊的朋友，她們紛紛鼓勵和贊賞。老公還偷偷地為我兩篇文章各打賞10元。等我終于忍不住問他的時候，我們都笑了。那一刻，覺得很感動。
第四天，我的文章《親愛的，請看我的眼睛》被推薦到首頁。
第六天，我的文章《假如蘇軾活在現在》又被推薦到首頁。
欣喜若狂！老天厚愛啊！希望自己就這么受青睞，一直一直到實現自己的出書夢想。
2
這幾天連續不斷地參加彭小六老師夢想晨讀會，想跟上大神的腳步，找到通向學習自由之路的訣竅。要知道早晨六點半，我們這里還是漆黑一片呢！群里的伙伴們已經開始元氣滿滿地互問早安了！
今天我不經意看到群里的互道早安的伙伴竟然是5點就開始了 。不知道他們才睡幾個小時？怎樣精力充沛地完成了那么多的計劃？
《刻意練習》已經完成閱讀，今天又是《精進》。很多的概念還只是停留在小六老師分享的層面，又接受新的概念，我覺得自己有些食古不化了。可是我不敢讓別人知道我的膚淺和愚笨。
為了弄清楚簡書上作者到底在寫些什么，我長久地在每個專題中徜徉，有時候覺得自己都要被掏空了。因為看別人的文章也是要費精力的。有時候又覺得自己好像在漫無目地地閑逛。
突然，我意識到，可能就是看得多，做得少了。
比如：學了刻意練習的相關內容，老師讓我們思考：你是如何就自己的工作或某一項想研究的內容進行練習了呢？
3.
今天我就利用時間對工作中的一些內容進行了復盤并及時地做了記錄。還真是，原來有些工作雖然做了，但是是目的不明地原地打轉，勞心勞力，沒有效果。今天越寫越清楚。非常開心，原來這就是干中學。
但是，每天閱讀一小時的計劃并沒有完成，我只是想看隨筆、小說一些輕松的內容，相反一些陌生的領域總是不敢探索，比如思維導圖的學習，比如一些理論性很強的書還是不敢碰觸。
時間利用方面，雖然有些進步，但還是目標不明確，效率不高。
今天，小六老師讓我們寫一寫自己未來五年的計劃。
講真的，我有些發怵。
因為前幾年，我經常寫我的三年或五年計劃，雄心勃勃。然而，一個個夢想被無情擱淺，我覺得有一種深深地無力感。有些麻木，亦有些不甘。
今天，我發現我又有了想實現夢想的星星之火，剛剛聽完晨讀，趕緊操刀寫下我的未來五年計劃。本子上更詳細一些，整理到電腦上變得非常簡略。
我突然意識到，原來，我其實有點害怕這個夢想。因為，我可能和周圍的大多數人不一樣了。
到時候我會做出我的重要抉擇嗎？
我會得到家人的支持嗎？
我是我想要的樣子嗎？
可是一個聲音又沖了出來：想太多干什么，車到山前必有路。
所以，我對自己說：看什么看！先邁開腿吧！往前走，去看一看沒見過的風景！
