2017/1/12，工作時間，J（3.2歲）正在積木區開一輛車，E（3歲）小步緊跑著追J，揚起手試圖......但是被一位離他們很近的老師及時制止了動作。我就介入了，想要知道孩子的意圖。J摁著自己玩的那輛車，我說“你很擔心你的車被拿走，我跟你一起拿著行嗎？”J同意了，我倆一起拿著，我轉向E，問他“我看見你在J后面，你想要什么？”E 用手指著J玩的那輛車，說“這個”，我想激發E的語言表達，我說“這個是什么？”E說“垃圾車”，我重復“你想要這輛垃圾車. 把你的想法告訴J”E小聲說“我想要垃圾車”我鼓勵他“大聲點，他可能聽不清楚”，E照做了，J說“我要玩垃圾車”，E說“一個垃圾車”，我很驚喜，我說“E發現只有一輛垃圾車！我們怎么玩呢？”過了2分鐘，他們兩個都沒有說話，我說“我有個想法，你們想聽聽嗎？”他們沒點頭也沒拒絕，我說“你們一起把垃圾車里的垃圾倒走還是....（還沒說出來）”他們兩個一起說“一起倒垃圾”，兩個人一起把垃圾從車里取出來，之后各自又去不同的區角了。
海森高：在跟孩子相處時，要靜等花開
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