? ? ? ? 我問自己工作這么忙，我為什么還要寫帶班日記？我想借助文字從這種瑣碎繁雜沉重的工作里抽離出來，好像隔空審視自己，作為自己的旁觀者，一切都輕松明晰一點。? ? ? ? ? 晨誦，我什么時候到，就什么時候開始，一般是7點30分，無論來了幾個，都開始。孩子們陸續進來，陸續加入。張瑞霖的媽媽問，老師，我聽其他家長說，晨誦7點40就開始，我們八點去有沒有遲到。當然沒有，我一進學校就進教室，晨讀，是因為，孩子們小，沒有老師在教室，孩子們會無所事事，很亂容易出現安全問題。晨讀后，第一節課是我的，教《對韻歌》中的三個漢字“山、蟲、云”，出示相應的甲骨文，按筆順書空，讀帖，抓住主要筆畫在田字格中的占格，描紅，臨寫。

? ? ? ? 學校廣播里響起防空演練的通知，我沒有時間看手機，不知道一年級不需要參加。我停下來，和孩子們解釋為什么要有防空演練，我們如果遇到了自己該怎么做，如何幫助其他同伴。警報一響，我在后門口，抱著羅一，往外跑。我們班以最快的速度在操場集合，才發現，一年級不需要參加。我們整隊回來，孩子們在隊里說，是魔鬼搗的鬼。

? ? ? ? 在淘寶上買了一千張表揚信，我和宣老師各500張。孩子們希望得到老師的表揚和肯定，為了得到表揚信，都表現得格外出色。

? ? ? ? 第一次聽寫，對孩子們來說，有點難度。可能是表揚信的誘惑吧，孩子們的書寫和正確率都很高。個別孩子，注意力不集中，報聽寫時，他根本不知道我報到哪了，也不聽書寫要求。一一糾正，忍不住會惱火。

? ? ? ? 中午在辦公室批改抄寫及聽寫本，下午上課時，根據反饋糾正。

? ? ? ? 下午第一節課下課，回到辦公室，發現手機上有好幾個未接電話，微信上有語音及未讀消息。原來浩軒的父母收到一段浩軒和幾個孩子在走廊上打鬧的視頻，視頻里，浩軒躺在走廊上，有四個孩子圍著他，用腳踢。我喊浩軒來我辦公室，問他事情的原因及過程。他說:“我們在走廊上玩，然后xxx就把我推翻了。”第二節課是體育課，我把視頻里涉及到孩子找到辦公室，一位一位問事情的起因，過程。打電話告知父母，說明原因，及處理辦法。要求父母帶著孩子向浩軒道歉。

? ? ? ? 浩軒父母的心情我特別理解，如果是我女兒，我也會如此。了解過后，孩子們之間玩的性質更多一點，惡意傷害他人的意識少，但作為老師，針對這次事情，在班級要反復教育。私下告訴浩軒在玩耍時，要保護好自己。但課下觀察，孩子一玩起來就忘了，需要老師課間巡視。給家長發視頻人，一方面，我要感謝她，提醒我要加強孩子防欺凌及自我保護的教育，及課間巡視。另一方面，我也疑惑，拍攝者拍攝時的心態。常規的反應是，及時制止，出面保護孩子，我不知道拍攝者出于什么心態在拍攝。

? ? ? ? 放學后，批改完《語文能力培養及測試》，反饋給家長。統計拼音報繳費名單及總額，反饋給家長……回到家，女兒喊:“媽媽，抱抱！抱抱寶寶！”我已經沒有力氣了。

? ? ? ? 吃完晚飯快九點了，愛人騎車帶我和女兒，去附近的藥房為學校購買藥品。

? ? ? ? 所有事情處理完倒頭就睡，明天必須滿血復活！