上周我們在適應(yīng)中都沒來得及進(jìn)行彩虹花晨讀的學(xué)習(xí)，因此本周二也就是今天我們迎來了第一次彩虹花晨讀。早上我急忙來到學(xué)校，孩子們坐在了教室，我打開電腦進(jìn)行登錄并搶上麥。一系列準(zhǔn)備工作之后，當(dāng)全國的小朋友在朗讀之前那首詩的時(shí)候，我們班的小朋友認(rèn)真的傾聽，認(rèn)真的學(xué)習(xí)。在學(xué)下來的學(xué)習(xí)中，我們跟隨著老師一起學(xué)習(xí)了新書一詩。優(yōu)美動聽的聲音中我們一句一句的跟老師進(jìn)行學(xué)習(xí)。讀不準(zhǔn)，讀不到的地方我再帶領(lǐng)同學(xué)一起讀。孩子們讀得非常認(rèn)真，幾遍下來讀得非常好。老師一句一句的教學(xué)生一句一句的學(xué)，在哪兒停頓，在哪兒上揚(yáng)，跟隨著老師的領(lǐng)讀孩子們讀的越來越棒，對于我們剛?cè)雽W(xué)的一年級小朋友來說，我們不認(rèn)識字，但是我們通過傾聽老師的讀音能夠正確地讀出來，孩子們真的非常棒。
接下來要輪到我們上麥了，提前我就告訴孩子們，小朋友們你們一定要抓住這個(gè)機(jī)會大聲朗讀，因?yàn)槲覀兪窃谌珖∨笥衙媲斑M(jìn)行展示喲，在上麥時(shí)，小朋友們坐姿端正，聲音洪亮，吐字清楚，以最好的姿態(tài)在全國小朋友面前進(jìn)行了展示。得到了助教老師的表揚(yáng)，小朋友們心里可高興了!
每次課程之后都會畫一幅詩配畫。這讓我著時(shí)發(fā)愁，之前我教四年級，孩子們的繪畫非常讓我省心，這一年級的孩子又怎么辦呢？我想了想利用中午休息的時(shí)間畫出了一幅邊框。要求家長回去之后協(xié)助孩子共同完成詩配畫。利用晚上家長在群里進(jìn)行交流，協(xié)助孩子共同根據(jù)主題完成了詩配畫。今天早上收上來的古詩配畫，真是讓令我耳目一新，賞心悅目。有家長的辛苦輔導(dǎo)，有孩子的用心繪畫，最終順利的完成了～感謝各位家長，感謝各位孩子!
在彩虹花的道路上，我們攜手并進(jìn)，越走越遠(yuǎn)。
