? ? ? ?你要很努力，才能看起來毫不費力。
? ? ? ?晨起的風有些刺骨，一個人走在“覓食”的路上，清冷的街道，飛揚的囂塵，左手提著包，閑著的右手無處安放只能不知所措地自娛自樂:右拳緊握，一會兒用拇指摩挲著其他四指摳摳指甲彈琴般跳動，一會兒四指又將拇指包在手心里微微用力磨磨紋路——還是不喜歡一個人出門，還是不習慣一個人吃早餐，今天的瞌睡蟲昨天的壞情緒都變成了這個冬天不可愛的小鬼，讓人有想要逃離的沖動。
? ? ? ?還好，早餐店不算太遠，今天的厚毛衣還勉強能抵擋住一個人晃蕩的孤獨。店里顧客七七八八還算熱鬧，迎面而來的煙火和裊裊的香氣一下子就讓整個早晨充滿了人氣兒。
? ? ? ?“老師今天是打包還是在這兒吃？”
? ? ? ?“在這兒吃。”
? ? ? ?不一會兒，一碗熱氣騰騰的腌粉就上桌了，嗯，是我腸胃呼喚的味道。
? ? ? ?“粉是過了熱湯的，碗筷也已經用開水燙過了！今天降溫了，老師好冷吧……”熟悉我的老板娘邊給我上例湯邊絮叨——心底騰涌出一股暖意，這個冬季似乎也就沒有那么討厭了。
? ? ? ?安慰完我矯情的腸胃回到辦公室，跟麗麗來了個擁抱——麗麗，一早的我需要陽光，借你的胸膛給我點能量吧。
? ? ? ?不知誰起的頭，楊芳桌上的毽子被拋向空中，她旁若無人踢得起勁，我湊上去抬腳接力，接著麗麗也加入“混戰”——只是我和麗麗的水平太爛了，芳芳一擺開陣勢我倆就已“舉白旗”。自知不得“毽子娘娘”青睞的我退到一旁“觀戰”，看著麗麗用打排球的姿勢“對戰”芳芳的標準毽子踢，這獨特的畫風頓時辣倒一片吃瓜群眾，笑聲四起……
? ? ? ?上課鈴聲響起。
? ? ? ?今天第三次單元達標測試，我先去給小家伙們復習復習——一口氣完成了兩個單元的聽寫作業，最近對孩子們采取的是“放養”模式，希望這節課的“佛腳”能抱得有些價值。
? ? ? ?課間去書吧取試卷回到教室，一到門口就突然鼻子發酸:全班50個孩子幾乎都在教室里安靜地溫習！或抓耳撓腮或低頭沉思，教室外面別的孩子都在嬉戲，但別人的歡聲笑語好像都跟他們沒有太大的關系——孩子們太懂事，懂事到讓我難過不已。
? ? ? ?想起最近總是因為這樣那樣的事忽略了這些孩子，細思及此心里滿是愧疚與不安——每天手頭上有做不完的活忙不盡的事，一天24小時有多少時間真正屬于自己？想起家里的花花草草已經一個月沒人照料，屯昌離加樂這么近我都無法常探雙親……
? ? ? ?有時候覺得自己是個漢子，可以單槍匹馬“上陣殺敵”，哪怕傷痕累累也一個人躲起慢慢舔舐，不訴說愁腸不接受同情，內心波濤洶涌表面卻風平浪靜——在他人看來，你壓根沒事，不過是出去轉了一圈就回來了而已，之所以能拿獎也不過是擁有好運氣，那些征途的荊棘別人根本就無法得知，而你也不愿展示你傷口的故事和你背后的努力。
? ? ? ?于是，別人常常忘了:你只是個小姑娘而已。
? ? ? ?是啊，你不過是個小姑娘而已。把自己搞得那么累又是何必？不要走得太急，你應該學學那個牽著蝸牛去散步的小傻子——聞一聞一路的花香多旖旎，摸一摸拂面的微風多溫柔，聽一聽蟲鳴和鳥叫，看一看滿天亮麗的星斗……
? ? ? ?今天有點撐不住了的累，或許，你本就不該撐——事情做不完，人心猜不透，不用費盡心思對他人好，你餓了就吃累了就睡難過就哭開心就笑便已是對自己和這個世界的尊重，與其苦苦奔波不如沒事傻樂。
? ? ? ?那些看著我奔跑的人兒:我很好，不吵不鬧不炫耀，不要委屈不要嘲笑，也不需要別人知道。
? ? ? ?晚安，那些走過的氤氳時光。
? ? ? ?晚安，那些經歷的飛短流長。
? ? ? ?最后附上張文亮的《牽一只蝸牛去散步》，愿你懂得——慢，也是一種藝術。
牽一只蝸牛去散步——
上帝給我一個任務
叫我牽一只蝸牛去散步。
我不能走太快，
蝸牛已經盡力爬，為何每次總是那么一點點？
我催它，我唬它，我責備它，
蝸牛用抱歉的眼光看著我，
彷佛說：“人家已經盡力了嘛！”
我拉它，我扯它，甚至想踢它，
蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬…
真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？
“上帝啊！為什么？”
天上一片安靜。
“唉！也許上帝抓蝸牛去了！”
好吧！松手了！
反正上帝不管了，我還管什么？
讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。
咦？我聞到花香，原來這邊還有個花園，
我感到微風，原來夜里的微風這么溫柔。
慢著！我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴。
我看到滿天的星斗多亮麗！
咦？我以前怎么沒有這般細膩的體會？
我忽然想起來了，莫非我錯了？
是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。
