是什么讓我想練就一身“捧殺”的本領(lǐng)


1、

“捧殺”,是近些年流行起來(lái)的網(wǎng)絡(luò)詞匯,根據(jù)百度百科解釋:捧殺一詞亦作為網(wǎng)絡(luò)流行詞匯,意為:

過(guò)分地贊揚(yáng)和吹捧,來(lái)達(dá)到被贊揚(yáng)者變得虛榮自負(fù)或招致他人反感的目的。

從這個(gè)解釋來(lái)看,這實(shí)在不是一個(gè)好詞,很多人往往通過(guò)捧殺來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的高端黑目的,這的確很遭人反感。

但是,在我這里,“捧殺”是一個(gè)好詞,我需要通過(guò)它來(lái)講我想說(shuō)的話。

十多年前我就慢慢開(kāi)始了自己的“捧殺”之路。

畢竟人生在世,總有你不得不說(shuō)的違心之話,我做不到笑顏如花的說(shuō)好,也不敢直言不諱的說(shuō)不好,更不懂如何提高自己的說(shuō)話技巧,讓每個(gè)人都聽(tīng)得舒服。

所以,在我還沒(méi)有學(xué)會(huì)如何更好的壓抑情緒之前,我依然會(huì)對(duì)討厭的事情實(shí)行“捧殺”。

盡管我的“捧殺”級(jí)別還不夠高,太顯于形,還遠(yuǎn)不到“殺人于無(wú)形”的地步,一眼就能被看出來(lái),但是對(duì)我而言就足夠了。

因?yàn)槲业哪康木褪且屇憧闯鰜?lái)啊!


2、

因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)的原因,我基本不能在食堂吃飯,除了有時(shí)候幫忙接待一下上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)訪,就會(huì)奉命陪著他們吃一頓。以前還挺喜歡在食堂吃飯的,一來(lái)飯菜味道還不錯(cuò),色香味俱全;二則是怎么也能省一頓飯錢(qián)。

然而最近卻越發(fā)討厭在食堂吃飯了,每次只想用三個(gè)字形容:

什么鬼?

永遠(yuǎn)是清湯寡水的菜式,對(duì)我這樣一個(gè)無(wú)辣不歡的人來(lái)說(shuō),萬(wàn)般挑食的人來(lái)說(shuō),越來(lái)越!難!以!下!咽!

算了不想在食堂吃飯了,再窮也不想省這道飯錢(qián)了。可是工作限制了我的任性,人領(lǐng)導(dǎo)都沒(méi)說(shuō)什么,我又怎么能表現(xiàn)得如此不識(shí)趣?

于是我在朋友圈po出了一張圖,配圖是白花花的大米飯,配文為:

“食堂的飯真好吃,我吃了兩碗白花花的米飯了(微笑臉)。”

是的,我就是在說(shuō):

菜不好吃,于是只能靠米飯來(lái)?yè)巍?/p>

可謂是大寫(xiě)加粗的捧殺。


3、

我從小很討厭說(shuō)謊,但是胸中總是“義憤填膺”,尤其是讓我對(duì)一件事情,一個(gè)人做出評(píng)價(jià)時(shí),不好就是不好,我就是覺(jué)得不好,我為什么要說(shuō)好?

恩……可別高估了我,我充其量有心無(wú)膽,整個(gè)人慫死啦,萬(wàn)萬(wàn)不敢直言不諱的說(shuō):好。

促成我想學(xué)習(xí)“捧殺”的,要?dú)w功于我的一代恩師:

ZMQ老師

初三時(shí),他是我的語(yǔ)文老師。

開(kāi)學(xué)第一周,他就要求我們每周寫(xiě)一篇周記。

前兩周相安無(wú)事,我寫(xiě)的其中一篇周記《微笑的力量》還受到了他的表?yè)P(yáng)。

第三周時(shí),我的周記《我的一些看法》又被他提名,他還當(dāng)著全班同學(xué)的面讀了我的周記。

我內(nèi)心十分竊喜,相當(dāng)自豪,覺(jué)得這位老師有一顆寬廣的心,能夠接納不同的看法。

其實(shí)在寫(xiě)這篇周記時(shí),我內(nèi)心是十分惶恐的,畢竟我不知道老師是否能明白并接受我的意見(jiàn)。

我預(yù)料到了開(kāi)頭,卻沒(méi)料想到結(jié)尾。

讀完之后,他直接一揮袖一揚(yáng)手就把我的周記本狠狠的摔在地上,雙眉緊皺的大聲質(zhì)問(wèn)道:

“這誰(shuí)寫(xiě)的,站起來(lái)!”

“你這寫(xiě)的是什么?!你怎么能……”

……

于是我就這樣站了一節(jié)課。


4、

托ZMQ老師的福,到現(xiàn)在我都還記得我這篇周記的中心思想與主要內(nèi)容。

我的周記只是提出了自己對(duì)于打掃衛(wèi)生的看法。

每次有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察或是其他什么活動(dòng)的時(shí)候,全校所有初一和初二的學(xué)生總會(huì)按要求被分派到不同校區(qū)去打掃衛(wèi)生。

每次都是這樣。

我非常反感這種行為,于是我在周記中如實(shí)說(shuō)道:

為什么學(xué)校管理層不注意學(xué)校的日常清潔和維護(hù)工作,對(duì)那些比較臟亂的地方也不請(qǐng)專業(yè)人員來(lái)清理,只會(huì)讓學(xué)生來(lái)充當(dāng)免費(fèi)勞動(dòng)力。

對(duì)我來(lái)說(shuō),一般的清潔工作我都是很努力的想做好,每次放學(xué)值日我都有完成自己的工作。

很多同學(xué)都很愿意為美化校園貢獻(xiàn)出自己的一份微薄力量,打掃校園不是一個(gè)簡(jiǎn)單的工程,學(xué)校應(yīng)該分段來(lái)進(jìn)行,讓學(xué)生定期清理一次。

我們應(yīng)該在日常注意好這些工作,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師也應(yīng)該為此貢獻(xiàn)出自己的力量。

對(duì)于比較難收拾的地方則應(yīng)該聘請(qǐng)專業(yè)清潔人士來(lái)處理,這樣我們的學(xué)校才能更加漂亮,更加賞心悅目。

可是學(xué)校似乎不愿意在這方面花心思,只是一味的在有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)訪的時(shí)候讓我們?nèi)ゴ驋咝l(wèi)生,這種臨時(shí)抱佛腳的行為一點(diǎn)用都沒(méi)用,實(shí)在太假了,那不是我們學(xué)校平常的樣子。

我覺(jué)得這不是我們應(yīng)該做的事情,我們應(yīng)該杜絕這種弄虛作假的行為。

……

全篇我大概寫(xiě)了一千多字,這些是我記憶猶新的主要內(nèi)容。

我一直在強(qiáng)調(diào)我并非不想勞動(dòng),本人在家雖然被慣壞了,但是該我做的事情我從來(lái)不會(huì)推給別人去完成。

只是在當(dāng)年的我看來(lái),我們就是學(xué)校的免費(fèi)勞動(dòng)力,學(xué)校只想通過(guò)我們來(lái)暫時(shí)讓校園變得不那么差罷了。

ZMQ老師顯然覺(jué)得我就是不想勞動(dòng),還為自己不想勞動(dòng)找了這么冠冕堂皇的借口。

從那一刻起,我覺(jué)得自己無(wú)比腦殘。

從那一刻起,我就對(duì)這位老師開(kāi)啟了一生黑之路。

從那一刻起,我明白了不要隨便說(shuō)真話這個(gè)道理。

現(xiàn)在回頭再看,

赤裸裸的誠(chéng)實(shí)是很殘酷的一件事情,討好式的撒謊也是一件讓人反胃的行為。

唯有“捧殺”才能讓你在不被責(zé)罵,無(wú)需違背心中所想的同時(shí)說(shuō)出自己的真實(shí)感受。

不過(guò)能否高級(jí)的運(yùn)用“捧殺”,殺人于無(wú)形,還得看個(gè)人技術(shù)了哈哈。


5、

第一次實(shí)行“捧殺”是在實(shí)習(xí)期。

在旅行社實(shí)習(xí)完后需要寫(xiě)一份實(shí)習(xí)感想交給老師。

當(dāng)年在旅行社實(shí)習(xí)了一個(gè)月,每天無(wú)所事事,除了出去跟了一次團(tuán),基本每天都待在辦公室里。

于是我就在實(shí)習(xí)感想里寫(xiě)到:

旅行社真的很重視我們,很信任我們,把大門(mén)的鑰匙都交給我們保管了,每天早去晚回,即使是重復(fù)的工作與生活,我也覺(jué)得自己學(xué)到了東西。

……

班上氣氛非常好,負(fù)責(zé)我們旅游專業(yè)的老師直接在班上說(shuō)我這是話里帶話,看似褒揚(yáng)實(shí)則貶低。

大概任何人都能知道我的話中之意,但是只要我沒(méi)有明著面說(shuō)不好,誰(shuí)又有資格讓我重寫(xiě)呢?

反正我就是這么任性。


沒(méi)有忠言逆耳,無(wú)需違背心中所想,更不用奉承討好,還能稍加一點(diǎn)諷刺之意。

這就是“捧殺”對(duì)我的重要性。

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