第十一章 贊同或反對作者
? 讀者在讀一本書時，如果讀懂了，就會對作者的意見完全贊同，讀者也被啟發(fā)，被說服或被影響了。但是沒有讀懂呢，讀者就需要理論來支持這個論述，比如說這本書架構混亂，四分五裂，各不相干；或者作者談到重要的字眼時模棱兩可，造成一連串的混淆困擾，在這樣的狀態(tài)下，讀者可以說這本書是沒法理解的，也沒有義務來作評論。若對作者的意見不同意或暫緩評論，我們還會有進一步的考量。
? ?當讀者不只是盲目地跟從作者的論點，還能和作者的論點爭鋒相對時，他最后才能提出同意或反對的有意義的評論。
? ?當讀者與作者達成共識后，掌握住他的主旨與論述，便是與作者心意相通了。事實上，詮釋一本書的過程是透過言語的媒介達到心靈上的溝通。讀懂一本書可以解釋為作者與讀者之間的一種認同，他們同意用這樣的說法來說明一種想法。因為這樣的認同，讀者便能透過作者所用的語言，看出他想要表達的想法。
偏見與公正
? ?理想化的辯論需要滿足三種條件：
①控制情緒
②要把自己的前提或假設攤出來，一場好的辯論是不會為假設而爭吵的
③派別之爭會有盲點，要化解這些盲點，在爭論時，多一點理性的光，少一點激情的熱，用同理心來閱讀。
判斷作者的論點是否正確
? ?判斷作者論點是否正確時，可以用這四個概念向作者說明：
①你的知識不足；就是在說他缺少某些與他想要解決的問題相關的知識。
②你的知識有錯誤；就是說他的理念不正確。
③你不合邏輯——你的推論無法令人信服；就是說他的推論荒謬。一般說來，荒謬有兩種形態(tài)，一種是缺乏連貫，另一種是前后矛盾。
④你的分析不夠完整。就是說他沒有解決他一開始提出來的問題，或者并沒有盡可能善用他手邊的資料，或是他并沒有看出其間的含意與縱橫交錯的關系，或是他沒辦法讓自己的想法與眾不同。這些都需要讀者能精確地指出書中的問題點。
分析閱讀的三階段
分析閱讀的第一階段：找出一本書在談些什么？
1.依照書的種類與主題來分類；
2.使用最簡短的文字說明整本書在談些什么；
3.將主要部分按順序與關聯(lián)性列舉出來，將全書的大綱和各個部分的大綱列出來；
4.確定作者想要解決的問題。
分析閱讀的第二階段：詮釋一本書的內容
5.詮釋作者的關鍵字，與他達成共識；
6.由最重要的句子中抓住作者的重要主旨；
7.知道作者的論述是什么，從內容中找出相關的句子，再重新架構出來；
8.確定作者已經(jīng)解決了哪些問題，還有哪些是沒解決的，再判斷哪些是作者知道他沒解決的問題。
分析閱讀的第三階段：像是溝通知識一樣地評論一本書
智慧禮節(jié)的一般規(guī)則：
9.除非你已經(jīng)完成大綱架構，也能詮釋整本書了，否則不要輕易批評；
10.不要爭強好勝，非辯到底不可；
11.在說出評論之前，你要能證明自己區(qū)別得出真正的知識與個人觀點的不同；
批評觀點的特別標準：
12.證明作者的知識不足；
13.證明作者的知識錯誤；
14.證明作者不合邏輯；
15.證明作者的分析與理由是不完整的。
