1.

上小學時，我是剪發頭，經常混跡在男生堆兒里，彈彈子、拍樣片、騎單車......

我學習成績一直很好，期末考試前三名肯定有我，所以，對于整天玩的臟兮兮這件事，我父母和老師也不怎么說。

上了初中，那時學校興分班，按照考試分數決定這位同學分的是好班還是普班。

初二，我的期末考試成績剛上好班分數線，就進了好班上課。在這重要的一年里，我遇到了我的終極閨蜜M小姐。

在情竇初開的年齡里，我和她的初二生涯全都放在了看帥哥、傳紙條的事情上。結果，初三分班時，自帶學霸氣質的她輕松留在了好班，而我回到了原來的普班。因為好班和普班的學生質量差別很大，所以，初三一年，我包了我們班所有考試的第一名，并且沾沾自喜，因為我是第一。可是，班級全年第一的我只考上了一所普通高中，并且剛剛上線。

因為我沒有競爭對手，站在高高的站臺上，只有我一個人，沒有對比，沒有競爭，我在我的舒適區，享受著自己的成就而對外面的世界全然不知，無動于衷。

2.

“你們宿舍都成獎學金專業戶了！”

大學四年，這句話是我們330宿舍聽到最多的一句話。

事實也如此。

我們宿舍6朵金花，從大一開始，上課全坐第一排，圖書館借書一起去，晨讀相互叫起床，哪怕想賴床，也不好意思地爬起來洗漱了。

這樣的學習環境，不想拿獎學金都難。

還真有一次，H妞真的沒拿到獎學金，回到宿舍，她一個人悶悶不樂，我們也都不敢吱聲生怕惹怒了她，結果，那學期過后，她比我們五個人學習都努力，不但過了大學英語六級，還拿到了一等獎學金，我們也高高興興的接受了她的請客，吃的不亦樂乎。

同樣的環境中，相互比較是人性，如果你的比較對象，也就是競爭對手是正三觀的，那你自然也會緊追慢趕，起碼不至于相差甚遠。

3.

簡書、知乎上太多的寫作大神都是我的競爭對手。他們也許草根出身，也許專業編輯，但我只和他們的寫作能力競爭。

開始我關注雞湯、方法論這種文章，以為自己也可以寫。但實踐過后，我發現，沒有文化底蘊，寫的文就像沒放鹽的雞湯，比白開水還難喝，因為我對比了大神的文章和自己的區別，它們有血有肉，五味俱全。于是，我準備抱起歷史、社科，好好啃一啃。

每天點開簡述看熱點已經是我尋找靈感和尋找差距的必須動作，我在尋找差距，齊頭趕上！

為什么那么多人不喜歡挑戰？因為那樣會讓自己的小成就暴露在陽光下，離開自己的心理舒適區。

面對競爭對手的心情是痛苦的，可過后，看著成長的自己，心理的滿足感更重要。

與其靜靜坐著，無所事事，不如尋找點競爭對手，讓自己找點刺激，才能不斷向上。