? ? ? ? 今年是工作的第11年，也是當(dāng)班主任的第11年。送完了三屆畢業(yè)生，通過跟蹤孩子們的高中學(xué)習(xí)狀態(tài)，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，以及部分已參加工作的孩子的工作狀態(tài)和生活狀態(tài)，很多地方還是很滿意的，孩子們讓我感到很是欣慰。
? ? ? ? ? 現(xiàn)在，面臨新中考的到來，我開始思考，是不是該有所改變了，畢竟只有與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才不至于落后于別人。無論是班主任工作的管理藝術(shù)，還是數(shù)學(xué)專業(yè)知識的提升，都該好好靜下心來研究一下了。所以，本學(xué)期，給自己定下了三個(gè)目標(biāo)：更好的管理好班級，讓每個(gè)孩子得到更好的發(fā)展；教學(xué)中注重學(xué)生思維的發(fā)展，利用一題多解，提升學(xué)生解題能力；做好一個(gè)合格班主任的同時(shí)，做好一個(gè)合格的媽媽，每天陪伴孩子的閱讀，至少10分鐘。
? ? ? ? 本學(xué)期8月22日開學(xué)，到今天9月24號，已學(xué)習(xí)完第一章分式，本章5節(jié)內(nèi)容，1.1分式定義，1.2分式的基本性質(zhì)，1.3分式的乘方，1.4分式的加減，1.5可化為一元一次方程的分式方程及應(yīng)用。本章內(nèi)容，我給孩子們出了4次階段檢測的題目，試卷難度較七年級而言，增加了很多，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真的孩子，很多分?jǐn)?shù)都下了一個(gè)臺(tái)階，失分主要原因是，靜不下心來讀題審題，計(jì)算能力差，題目不能很好的靈活運(yùn)用，特別是計(jì)算速度慢，做不完試卷。這樣下去，數(shù)學(xué)中考是肯定要失敗的，所以我必須要調(diào)整好我的狀態(tài)和改善學(xué)生的狀態(tài)。
? ? ? ? 和孩子們相處一年了，發(fā)現(xiàn)我的孩子們還是適合多表揚(yáng)，少批評。所以課堂上遇到有一定難度題目時(shí)，我都會(huì)多停下來一會(huì)，讓他們有充分的時(shí)間先獨(dú)立思考，再請同學(xué)分享解題過程，并估計(jì)他們一題多解，孩子們對這個(gè)很是感興趣，所以最近課堂上總是掌聲不斷。自愿上臺(tái)講題目的孩子也越來越多，孩子們自信的笑容增多了。
? ? ? ? ? 經(jīng)過一個(gè)多月的訓(xùn)練，現(xiàn)在很多孩子看到難點(diǎn)的題目都不怎么怕了，至少能靜下心來讀題目，能堅(jiān)持反復(fù)讀題，挖掘題目中有用的信息，找到解題的切入口，基礎(chǔ)好的還能做到一題兩解甚至一題多解。雖然這個(gè)一題多解有時(shí)會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，但是我相信，只要例題，練習(xí)選得好，同學(xué)們通過一個(gè)題，搞懂一類題，能掌握幾種解題方法，比少做幾個(gè)重復(fù)的題目，還是有用的多，對同學(xué)們數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)更有力的多！
? ? ? ? 現(xiàn)在一下課，最常見的就是你要走了，一個(gè)或者幾個(gè)孩子跑過來說，“金老師，等一下，剛才那個(gè)題目，我又有一種解法了。”我會(huì)很高興的回答他們，“乖仔，我就喜歡這樣愛學(xué)習(xí)，愛思考的你們”。
