凌晨4點多醒來沒有睡意，就起來刷朋友圈，看到一位校長轉發的復旦大學教授錢文思的演講《不能再對孩子讓步》，我頗有感觸。
他引用季羨林老先生的話“假話全不說，真話不全說”，道出了現代教育的弊端，一切讓著孩子很危險。
昨天學生進行期末考試復習，課間有兩位學生到辦公室打電話，一個讓家長送肉夾饃，一個讓家長送生活費，其實學校餐廳就有肉夾饃，之所以讓家長送肉夾饃無非就是生活無計劃，把家長給的生活費用完了，家長在送肉夾饃時自然會再給些生活費。他的生活費超支主要是買零食，課堂上經常會有他附近的幾個同學吃口香糖、小零食，包裝袋扔在地上，老師制止，好像多那一事。另一個打電話的女生說讓母親送生活費，可能電話那邊說她花錢無計劃，也可能沒有時間送，只聽她說“你說你送不送吧？”一副威脅的面孔，一種恐嚇的聲音。還有更甚者，聽一位老師說，有個學生打電話讓家長送錢，最后說道“你要是不送，就等著收尸吧”。聽著這些話，我們當教師的心在打顫，明明就是孩子自己生活沒有計劃好，向家長要錢要東西該是不好意思的，可偏偏成了家長要是不送就不夠意思了，一切全反了。稍一留心，孩子向家長動手的現象太普遍了，這不，大老遠看到街上的一家店面前，一個小學生正在向他的母親動手，大概是他姥姥在勸，聽到“你媽開個店多不容易，供你吃穿，你還想咋著？膽子不小！”回想我們上高中時，除了向學校食堂帶面，一周也花不了5毛錢，家長給的生活費總有剩余，從來沒有埋怨家長自己吃的穿的不如別的同學，沒有攀比之心，對家長更不會有記恨之意，不記得因為家長不滿足自己的某種要求而哭鬧的，只要能端著碗吃喝，能說話表達，不是生病很少哭。現在很多獨生子女，他家就這一個寶貝，但因為一點不合意就哭鬧撒潑打滾的太普遍了，一個孩子比過去多少個孩子哭的都多。現在生活條件好了，并不是要求孩子再過以前的苦日子，是要他們尊重家長的勞動，知道錢財的來之不易，學會有計劃的生活和學習。可有幾個孩子這樣，他不管家長怎么辛苦不易，吃飯挑好的，穿衣要名牌的，他才不管家長有沒有經濟實力。家長對他的要求稍微不合，就發脾氣，鬧情緒，甩臉子，甚至以出走威脅家長，這些招數他們屢試不爽，因為他知道家里就他一個孩子。這樣被家長慣出來的孩子，走入社會稍一碰壁，甚至與他人發生摩擦，就會受不了一些氣，行為過激，發生傷殘在所難免。
錢教授說的本來是教育教育社會，現在是社會教育教育。本來是學生帶著在學校所受的教育思想尊敬師長，文明禮儀，遵紀守規，走入社會，社會自然會文明和諧。但是社會教育教育的情況時有發生。個別學生，在學校接受正面教育五天比不上社會負面教育兩天，學校教育的要養成的好習慣到社會上就丟完了，一個孩子在公交車上問媽媽“香蕉皮扔哪？”媽媽的一句“就扔你跟前地上”，學校教育的不亂扔雜物還有用嗎？老師說語言要文明，到家里，家長說話都帶把兒，孩子耳濡目染，怎能不受影響？老師常常被教育，不尊重孩子了，不考慮孩子的心理和想法了，沒有時時事事處處考慮孩子的感受了。老師對孩子的教育，謹小慎微，小心翼翼，唯恐招來麻煩。一旦有老師和學生或者家長對孩子的教育理念或者方法有分歧，鬧矛盾了，就會立刻出現外行教育內行，社會教育教育的局面，一個個往家長一邊倒，拿出教育家的面孔來批評教育指責老師。事實上在過去的所謂棍棒教育下孩子還很聽話，他知道尊長的威嚴不能侵犯。對于那些傷害學生的老師我們決不能容忍，應該受到紀律法法規的懲處，不傷筋不動骨不影響孩子身體健康成長的措施也可以有，老師不是傻子，不會像戰場上戰士打敵人那樣狠，沒有懲罰的教育是不完美的教育。其實老師過于尊重孩子，他們就任性發展了，就像果樹不修剪打枝，怎能果實累累？家長溺愛孩子，啥都依著他慣了，有一天家里要發生變故，不能隨他之意，豈不是很危險？在過去的嚴格教育下，也很少聽說老師打傷打殘學生的，因為老師不是以學生為敵的，要么怎么會有恨鐵不成鋼之說，那是老師萬不得已，口頭教育無效的情況下才用的。現在看來尊重學生了，可學生之間傷害事件常常發生。家長疼愛孩子了，可被孩子打傷致殘甚至丟命的事情也屢見不鮮，孩子自己因為家長不能滿足自己的某種要求出走自殺的事情不也時有聽聞？有的孩子在學校沒有道德底線，不顧紀律紅線，總是一路綠燈，到社會他會是一個什么樣的人真不好判斷，小時就難以管理，長大豈不更危害社會？我沒有做過關于孩子之間打架斗毆傷殘亡的情況調查和數字統計，不敢說，但在我三十多年的教學生涯中，前三十年沒有聽說自己教過的學生自殺了，但就這幾年當中，我認識的學生就有兩個自殺。這個數字多么可怕，一個學生關系到幾家的不幸呀！
教師干的活涉及到每個家庭，社會對教育關注是很正常的，我們每個老師和家長都該反思了究竟怎樣的教育才是比較完美而健康的教育？沒有十全十美的事，利大于弊就是進步！老師和家長醒醒吧！愛孩子就不要依著慣著他，愛孩子就給他嚴格的管理和教育吧！
臨近退休，我應了教育家陶行知的話“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人”，前半截效果不好驗證，后半截我想做個學生，做回真人，回歸自然，回歸原本，不再說沒有教不會的學生，只有不會教的老師，變學生要我學為我要學，讓學生愿意學樂于學。果真像以前的教育觀，學生成績豈不一樣優異？因為人的智商相差無幾，還有什么學霸學碴之說？社會上的人哪還有好中差左中右名人偉人凡人三教九流之分？學海無涯苦作舟，十年寒窗苦，前人都知道的道理，到了現在就不好使了！學習就是苦差事，需要家長老師嚴加管教，等到孩子真正把學習當成樂事時，他就不是凡人了，境界就高了！這才是還教育一個本來面目。孩子的教育關系到千家萬戶，如果讓孩子在家長嬌慣老師順從的環境中成長那是多么可怕的事情，因為樹不修剪自己直的不多，對孩子也不能一味地讓步了。
