在簡書寫文章也有兩年了，今年發現禁忌越來越多了……此次參與的文章竟然一再被鎖，政策不斷的革新，也時刻提醒著我們要不斷的更新學習。

自從上次的“三月不減月巴，四月徒悲傷”開始，我也開始了健身打卡之路：寫標語、鍛煉等等。昨天因強度太大，有點想偷懶，正在糾結時，看見圖中的畫面，嗯……還是動起來吧

今天下午見到了一群可愛的小泡泡，作為校園里最小的一群體，他們從加入社團開始常規就非常的好，這得益于班媽們把小泡泡教的很好。闊別幾個月再見孩子們，模樣有些許變化，但上課的常規依舊很好。

今天上課的內容是制作郁金香擺件，目的是將上學期內容進行一個回顧，并加以鞏固，學會舉一反三。

上課之初就提問孩子們知道春天的哪些成語嗎？只見孩子們張口就來“百花齊放、百鳥爭鳴……”雖然說得不盡全對，但每個孩子的詞語儲備量是杠杠的。（引出郁金香）

欣賞郁金香圖片，說一說郁金香的外形特點有哪些？（生：橢圓形……）

用超輕泥制作郁金香，我們應該分解哪些形狀呢？（生：水滴形、圓形等）

誰來說一說運用超輕泥的哪些技法能得到水滴形、圓形等？（學生回憶，取出適量的超輕粘土放置手心，順時針或逆時針搓，直至超輕粘土搓圓；水滴形只需在圓的基礎上選擇一邊橫著或豎著搓，再將其壓扁就能得到一個扁的水滴形）

接下來我們通過一段視頻學習一下（播放視頻）。通過觀看鞏固剛才提及的方法，再作用到實踐中。運用圖形組合的方法將郁金香制作出來，同理我們其他的花朵制作方式也相似，大家可以嘗試一下。漂亮的花朵通過同學們的巧手制作出來了，要放進一個漂亮的容器里面就更好了。

誰來說一說，上學期學過的什么方法可以制作一個漂亮的容器？（球體、條狀）

是的，球體組合可以，泥條盤筑法也可以。

我們今天就用球體組合的方式來做，做的時候想想，球體組合除了做杯墊、裝飾畫、花瓶以外，還可以做什么？（學會舉一反三）

運用簡單的基本技法：搓，揉、壓等，將粘土變成各種形狀，通過色彩搭配、不同大小、形狀的組合創作出不同的物品。本堂課學生能基本掌握方法并制作出來，但由于學生思考不夠深入，作品還不夠深入下去，色彩搭配還存在欠缺。為讓學生更好的掌握造型能力，可適量繪制線稿。