4月份的重心就是參加了文叨叨寫作私教班的訓(xùn)練，為期21天，10堂課，著重打磨一篇文章。
這個(gè)過(guò)程還是挺虐心的，尤其是寫初稿的時(shí)候，有兩次寫到凌晨一點(diǎn)，多次推翻又重寫。本以為想通了，好興奮，寫著寫著又覺(jué)得不對(duì)勁了。就在這種反復(fù)和與老師的交流中，最后一刻終于把它寫通了。
可喜的是，在最后的結(jié)營(yíng)儀式上，叨叨老師第一個(gè)表?yè)P(yáng)的就是我的文章，說(shuō)我的稿子脫胎換骨，很驚艷。（主要是因?yàn)橹跋氡磉_(dá)得太多，讓她和陪練老師都看暈了~）
說(shuō)說(shuō)這21天帶給我的收獲吧。
首先，它刷新了我對(duì)寫作的三個(gè)認(rèn)知。
1.只要是公開發(fā)表的文章，就要給人帶來(lái)價(jià)值。這個(gè)價(jià)值可以是情感上的共鳴，也可以是干貨。文章不是你的流水賬記錄，也不是你單純的摘抄和復(fù)述（這種只能算筆記）。
2.真誠(chéng)是寫好文章的解藥。什么是真誠(chéng)？真誠(chéng)不僅僅是掏心窩子、一覽無(wú)余敞開給讀者看，而是應(yīng)該包括真正的思考和坦誠(chéng)的表達(dá)。要放下包袱，坦誠(chéng)的面對(duì)自我，并進(jìn)行深入思考，寫出內(nèi)心最想表達(dá)的東西。
文章不是為了寫而寫，不是為了生搬而去硬套。拿我之前寫讀書心得來(lái)說(shuō)，我一般是選出書中幾個(gè)感觸較深的點(diǎn)，然后去舉例論證或者解釋說(shuō)明。而正確的寫法應(yīng)該是從“我”出發(fā)，然后引申到書中觀點(diǎn)。重點(diǎn)是“我”的觸發(fā)和改變。所以，我寫我心很重要。
3.一篇文章的主題是唯一、明確且可被證明的。叨叨說(shuō)，如果10堂課里只能講一堂課的話，她會(huì)選擇講主題，足以說(shuō)明主題的重要性。沒(méi)有主題的文章可能如同一個(gè)人沒(méi)有靈魂，而且這個(gè)主題必須是唯一的，能夠有例證佐證的，不能主題與例證兩張皮。
這也是我在私教班寫《被討厭的勇氣》這本書讀書心得時(shí)被反復(fù)推翻的原因，主題不聚焦，例證不能佐證分論點(diǎn)，看得人很暈，不知道你到底要表達(dá)什么。最后，把主題和例證明確之后，寫起來(lái)自然也就順暢了。
下面，講講這21天訓(xùn)練中帶給我感觸最深的幾個(gè)點(diǎn)吧。
1.只有想清楚了才能寫清楚。
以前每次寫文時(shí)，基本上把標(biāo)題和小標(biāo)題想好之后，就開始寫。結(jié)果每次寫到一半就卡殼了，或者一個(gè)開頭就可以改出好幾個(gè)版本。沉溺于細(xì)枝末節(jié)的反復(fù)修改中，越寫越迷失。每次寫文就像擠牙膏一樣，寫得很難受。
最大的原因就是因?yàn)闆](méi)有想清楚，想透徹。
什么才算是想清楚了呢？從文章主題、分論點(diǎn)、例證到文章大綱、結(jié)構(gòu)，這些都必須是在動(dòng)筆前想清楚的。這也是叨叨一直所說(shuō)的寫作不止于，而是真正思考后的結(jié)晶。尤其是主題，必須是你寫這篇文章最想表達(dá)的最核心的觀點(diǎn)。
那么，要怎么樣才能想清楚呢？原來(lái)這里面也是有門道的。
那就是追問(wèn)式思考。第一次與叨叨溝通時(shí)，那時(shí)候我還在書評(píng)的格式和我寫我心之間糾結(jié)，在叨叨的“奪命連環(huán)”追問(wèn)下，我一步一步看清了自己的內(nèi)心，提煉出了自己最想要表達(dá)的觀點(diǎn)。讓我體會(huì)到，原來(lái)，深入思考可以“深入”到如此地步。
很多人可能也跟我一樣，不會(huì)進(jìn)行自我追問(wèn)，也不知道要從哪些角度來(lái)進(jìn)行深入思考。
在叨叨的課程里提到了一些方法，比如問(wèn)概念、問(wèn)原因、問(wèn)行動(dòng)（對(duì)策）、問(wèn)場(chǎng)景、問(wèn)細(xì)節(jié)等等。通過(guò)不同維度的追問(wèn)，找到問(wèn)題的切入點(diǎn)。
所以，對(duì)于初學(xué)寫作者來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)很好的方法，可以打開你的思維視角，找到事情的本質(zhì)，寫起來(lái)也就容易多了。
2.學(xué)會(huì)做減法，聚焦聚焦再聚焦。
一篇文章里，不能企圖把所有想表達(dá)的內(nèi)容都放進(jìn)去。這也是我感觸很深的一點(diǎn)。
我當(dāng)時(shí)寫《被討厭的勇氣》讀書心得時(shí)，本來(lái)想寫書中印象較深的三個(gè)觀點(diǎn)，但三個(gè)觀點(diǎn)之間相互獨(dú)立，缺乏統(tǒng)一性。由于預(yù)先設(shè)定的主題比較大，而我的故事佐證力度有限，結(jié)果，文字越寫越多，卻越收不回來(lái)。
經(jīng)過(guò)幾次反復(fù)推翻重寫之后，后來(lái)，索性精簡(jiǎn)到一個(gè)觀點(diǎn)，文章變得又清爽又利落，我也有種如釋重負(fù)的感覺(jué)。這就是做減法的魔力。
有時(shí)候文章主題如果比較大，而你還不能hold住的話，寧愿做減法，從一個(gè)小點(diǎn)切入，把這個(gè)點(diǎn)寫透。
除了主題的聚焦，故事和素材也需要做減法，只需要選取你最有表達(dá)欲且最能證明觀點(diǎn)的例證即可。
所以，寫文章不能貪多，先從一個(gè)最有感觸的小點(diǎn)寫起，不要指望一開始就能寫出洋洋灑灑的長(zhǎng)篇文章。
3.寫作是思維方式的升級(jí)。
叨叨的寫作課一直強(qiáng)調(diào)底層邏輯，而底層邏輯的重點(diǎn)就在思維方式上。
因此，這21天不僅只是單純的教我怎么“寫”，對(duì)我的思維方式和處理問(wèn)題的反應(yīng)也是一種升級(jí)。
比如，從她課件中學(xué)到拆解問(wèn)題的思路，基本遵循“概念—意義—問(wèn)題/現(xiàn)象—對(duì)策/方法”這樣一個(gè)步驟。而這種思路，除了應(yīng)用在寫作上，還可以應(yīng)用到工作、生活中的很多方面，包括工作匯報(bào)、課件制作等，都可以用這樣的方法來(lái)拆解。
又比如，如何提高思考力，可以通過(guò)找原因、找key點(diǎn)、分類整理、反問(wèn)等方式，對(duì)學(xué)會(huì)深入思考是一種很好的鍛煉。
還比如，寫作時(shí)要有對(duì)象感，讓我想到“用戶思維”。時(shí)時(shí)刻刻把“用戶”（讀者）裝在心里，這首先就是一種觀念的極大轉(zhuǎn)變。
通過(guò)這21天打磨一篇文章，我終于體會(huì)到了叨叨說(shuō)的那句話：完成一篇文章的過(guò)程，就是一次高密度的腦力激蕩，至于最后在鍵盤上敲出來(lái)的1000多個(gè)字，反而只是冰山一角罷了。
21天里，我真真切切體會(huì)了一回高密度的腦力激蕩，或者叫“燒腦”更為貼切吧。但那種想通并寫通之后的酣暢淋漓之感，也只有經(jīng)歷過(guò)的人才能體會(huì)到。
總的來(lái)說(shuō)，這次課程只是教給了我們一個(gè)正確的寫作姿勢(shì)，只有擁有了正確的寫作姿勢(shì)之后，你才能在此基礎(chǔ)上去打磨你文章的語(yǔ)言、用詞，包括如何講故事、如何進(jìn)行場(chǎng)景描寫、如何取標(biāo)題等等。就如同建房子一樣，只有先把地基打牢了，才能在此基礎(chǔ)上修出結(jié)實(shí)漂亮的房子。
寫作，是一個(gè)需要不斷輸入，且長(zhǎng)期刻意練習(xí)的過(guò)程，愿今天的分享對(duì)你有用，也愿你我在寫作的路上一起精進(jìn)。
