家長是孩子的第一任老師，引用《學記》“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”

引導+啟發

引導他，不是牽著他的鼻子硬拉他，強是指鼓勵他，不要打擊他，開是啟發式用他熟悉的句子讓他覺得對，覺得有道理，然后又鼓勵，而不是把一大堆知識光輸到他的腦袋里，讓他學會自己去思考，他的悟性就上來了。這很重要！

感謝拌倒我們的人，因為他強化了我們的能力

感謝遺棄我們的人，因為他教導了我們應該自立，

感謝欺騙我們的人，因為他增進了我們的見識

感謝傷害我們的人，因為他磨練了我們的心志

輕之矯之以重，急當矯之以緩，煸當矯之以寬，躁當矯之以靜，暴當矯之以和，粗當矯之以細

當他們身處一個競賽場中，爭先往往是人類本能。但她們不知道，追逐風口與捷徑只能獲取短暫風光。這也許就是流水不爭先，爭的是滔滔不絕的智慧吧

劉震云13歲時，他舅問他：“你聰明嗎？”他搖搖頭。他舅又問他：“那你傻嗎？”他還是搖搖頭。舅舅嘆氣：“最難辦的就是你這種，不聰明也不傻，長大了只能娶個小寡婦。”至今劉震云還記著他問：“舅，那我該咋辦呢？”他舅說：“記住我的話，不聰明也不笨的人，一輩子就干一件事，千萬不要再干第二件事。”本該長知識的年紀你偏要去放牛。

課堂最好的禮物

是教會人們如何寫作

因為寫作能力等於思考能力

讓我感到訝異的是

從來沒有人告訴學生

為什麼他們需要寫作

「你必須完成這份作業」

不，你寫作是為了學習如何思考

如果你能夠思考，表達和寫作

你對別人來說絕對是致命的

你幾乎是所向無敵的

正因如此，你才要學習如何寫作

信任和贊美一樣，能帶給對方美好的感覺，并引發正向的回應。有時候出于責任和意愿，而不信任，雖然是來自自己內心的投射，但會引發對方負向的感受，帶來反感甚至拒絕。習慣于不信任別人的人，通常也是無意識的，不知道自己在人際關系中率先設置了障礙，主動制造了交往的困難。