1.
2045年10月8日，我的女兒-佳佳出生了。紅紅的臉，晶瑩剔透的眼眸，真甜美！孩子，謝謝你來到美麗的世界。孩子，我會全心全意呵護你。孩子，我會讓你的人生多姿多彩。
轉眼間，女兒三歲了。三歲，正好是上幼兒園的年紀。我記得我上幼兒園的時候，媽媽給我報了很多業余班。小小的我被鋼琴、唱歌、繪畫、英語忙得團團轉。我的童年除了上課還是上課。
我不希望女兒失去快樂的童年。我覺得比起興趣和智力培養，更重要的是情商的培養。小孩子該蹦蹦跳跳無憂無慮地玩耍。玩耍時，一群小朋友會合作、會鬧脾氣、會和好。通過嬉鬧，潛移默化中可以愉快地學習待人接物的本領。這些都是大人社會需要的真本事啊！
別的父母爭先恐后地送子女念雙語幼兒園的時候，我選擇了普通幼兒園。這所幼兒園沒有興趣班，一群小朋友們天天嘻嘻哈哈地玩耍，正符合我的要求。
下午四點放學后，我陪著女兒去練習排球。因為這個點，實在找不到可以陪她玩耍的同齡人。大家都去培養智商了。我只能讓女兒在排球培訓學校邊玩兒，邊培養團隊合作能力。
每天晚上，我讓女兒堅持讀書，分享讀后感。我鼓勵女兒異想天開；我支持女兒多說多問。我的目的是培養她的思考能力。很多枯燥的工作已經都被機器人取代了。她只能靠腦力、靠思考贏得未來，而不是單純的體力勞動。
2.
如我所愿，女兒度過了無牽無掛的幼兒園生活。2052年九月，女兒開始了小學生活。在開第一個家長會時，老師就說我們需要抓緊時間培養孩子的能力。因為沒時間憂慮，只有時間被落伍。
哎，我小時候也是被緊迫感逼著奔各種輔導班的?？磥恚瑫r隔三十年，江山變了三次，教育卻沒有太多的改變。被各種“班”忙碌過的我，現在只是個普通的大學英語老師。我會彈琴、會主持、會寫一手漂亮的毛筆字，可是我沒有特別喜歡的，也沒有特別突出的。
我也看過太多的多才多藝，但碌碌無為的人。他們智商超群、能歌善舞、文武雙全，可是卻不知道自己的核心競爭力。他們只是圍繞著才華慣性運動著。
我也好，他們也罷，都是21世紀初“智商教育”的犧牲品?，F在是21世紀中期，我不能讓女兒跟著我們這代人“受罪”。我要培養女兒的核心競爭力。
我堅持讓女兒快樂地玩耍。學校作業可以不做，但上課內容都要消化。各種興趣班可以不參加，但要學會思考。
女兒讀小學五年級的時候，某個十分寒冷的冬天下午，哭著對我說，她們班好多同學參加各種比賽拿了不少獎，可她卻只有兩個作文比賽一等獎。她覺得自己很渺小。
時隔三十年，不同的教育方式，卻相同的心里活動！曾經的我也被能力超群的同學們壓抑過。我耐心地教導女兒。孩子，人外有人，天外有天。每個人都是獨一無二的。尊重別人，欣賞別人，努力走自己的路，方可海闊天空。
女兒明白了我的一片用心。從此，女兒不急不躁地努力學習。就這樣，女兒度過平平淡淡的小學和初中生活。
3.
高三時，女兒拿到了全國高中生作文比賽一等獎，直接被一所國內名校破格錄取了?？吹脚畠旱某煽?，我喜出望外。她的核心競爭力-寫作能力，幫她順利通過了高考的獨木橋。
可，問題是，現在不像21世紀初，大家不再拼命考國內大學。大家頭破血流地擠讀國外名校這條路?，F在的中國教育質量不差，但因競爭激烈，很多人把希望寄托在國外度金。其實2010年始，海龜變成海帶的現象十分嚴重?？墒侨藗冞€是對國外學歷情有獨鐘。教育的變化，思維的變化真緩慢啊！
我和女兒仔細分析國內外教育的利弊后，決定在國內讀書。因為第一、她的專業是中文系，還有比在中國更能了解中國的地方嗎？第二、可以利用出國交換機會了解世界風情。
別人出國讀書時，我女兒留在國內“挖金”了。大一時，她去了西藏待一個月；大二時，她去東北三省了解了大東北的風土人情。現在的教育是走動式的，而非啃書式的，真好。
大三時，女兒去美國哈佛交換了半年；大四時，她忙碌著各種學分和論文。大學期間，女兒寫了三本游記，兩篇關于中外文化對比的論文。她的視野越來越寬闊，文筆越來越好了。
4.
大學畢業后，女兒去了一家大型文案公司實習。從小愛思考，愛碼字，英語流利的她，很快成了小有名氣的“紅人”。
不久她的作品得到了客戶的贊美。她順利地一路攀升到了項目總監的位置。從小培養的情商、思考能力、表達能力幫了她不少忙。
工作中，她認識了人品不錯的男生，相戀三年。他們的感情終于修成正果，去年步入了婚姻殿堂。前不久，可愛的孫子出生了。孫子很健康，很調皮。一切都很美好。
看著女兒的成長過程，看著幸福的女兒一家人，我終于可以放心，可以微笑了。嗯，現在的競爭很激烈，但有核心競爭力和較高的情商，照樣可以笑傲江湖。
愿奮斗的人們都有核心競爭力，都有美好的人生。
