學(xué)生時代讀書全憑喜好，且因為有大把時間可以浪費，從沒注意過自己閱讀中存在的問題。如今因為工作需要閱讀大量書籍，才發(fā)現(xiàn)自己閱讀毫無章法，讀書存在很多問題，比如：

讀任何書都慢；

很多書讀過就忘；

讀書少思考，亦少收獲……

在豆瓣上找了閱讀方法類評分較高的一本書，讀完并記錄下此篇讀書筆記。

書中首先糾正一個閱讀誤區(qū)，就是——讀書求快，只圖速度。并不是所有的書都適合用最快速度來閱讀的。讀書目的不同，所求不同，那么速度也是不相同的。

讀書的目的無非三種，一是獲得資訊；二是為求理解；三是娛樂消遣。

《如何閱讀一本書》的作者，莫提默·J·艾德勒就說：“要達到閱讀的所有目的，就必須在閱讀不同書籍的時候，運用適當(dāng)?shù)牟煌俣取?/b>”

法國學(xué)者帕斯卡在三百年前就說過：“讀得太快或太慢，都一無所獲。”

那么，如何掌握閱讀的速度，如何清楚什么時候應(yīng)該快速閱讀、什么時候又該慢速閱讀呢？怎么閱讀才有收獲呢？

1 帶著4個基本問題去閱讀

若真的想從書中受益，那么閱讀者應(yīng)該對自我有所要求。比如，帶著這四個問題去讀書，并從書中找到答案：

1.這本書總體說了什么？- 找出書的主題，清楚主題發(fā)展架構(gòu)。

2.這本書具體說了什么？- 找出作者的主要想法、聲明與論點。

3.這本書說得有道理嗎？- 在認真讀完全書后，為此書做一個判斷。

4.這本書和自己的關(guān)系？- 找尋更深的含意，以獲得更多啟示。

以上四個問題被艾德勒稱為閱讀的基本原則。書中說，“任何一種超越基礎(chǔ)閱讀的閱讀層次，核心就在你要努力提出問題，然后盡你可能地找出答案。”

正所謂，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，“學(xué)”與“思”必然是相輔相成。看書不僅是“看”，重要的還有“思”，而“思考”多是體現(xiàn)于問題中。

不過，也不是所有的書都值得細讀深思。比如，弗蘭西斯·培根就說過，有些書可以淺嘗輒止，有些書是要生吞活剝，只有少數(shù)的書是要咀嚼和消化的。

那么，哪些書該淺嘗輒止，那些書又該咀嚼細讀？這里就牽涉到閱讀的四個層次了。

2閱讀的四個層次

在《如何閱讀一本書》中，作者把閱讀分為四個層次：基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。不過值得注意的是，這四種閱讀層次，其關(guān)系并非并列：它們積累漸進，前面或較低層次的內(nèi)容包含在后面較高層次的閱讀。

閱讀的四個層次：

基礎(chǔ)閱讀：認字（在小學(xué)階段常用）。

檢視閱讀：系統(tǒng)化略讀（短時間快速瀏覽，抓住一本書的重點）。

分析閱讀：精讀（咀嚼與消化一本書）。

主題閱讀：針對同一主題，在一定時間內(nèi)閱讀大量書籍。

基礎(chǔ)閱讀應(yīng)在小學(xué)階段掌握，不必多言，對大多數(shù)人來說，另外三個閱讀層次更需多揣摩。

檢視閱讀

方法一：通過閱讀書名、副標(biāo)題、目錄頁、索引、后記等大致了解該書，如有興趣，再進一步，挑幾個與主題相關(guān)的章節(jié)來翻閱。之后再重新打開書本，隨意翻開，連讀幾頁。這就完成了一次檢視閱讀。

雖只花了幾分鐘或十來分鐘時間閱讀，但自己已在腦海中完成此書的歸類，該書的主題、基本脈動、行文風(fēng)格以及書中是否有值得你繼續(xù)挖掘的內(nèi)容，腦海中一目了然。這個過程都不必刻意練習(xí)，因為很多人在逛書店時，選擇自己要買的書籍，大都用到了這一方法。

最大的好處就是節(jié)省時間，通過檢視閱讀，花幾分鐘來判斷一本書是否值得購買、值得花費時間去細讀。

方法二：面對一本難讀的書，選擇先從頭到尾通看一遍、即使遇到疑難地方也不停頓下來，這也是檢視閱讀的一種方法。通過一遍通讀，對全書有了50%或更少比例的掌握。

讀各種專業(yè)型書籍可采用此法。專業(yè)書籍中難免充斥各種晦澀難懂的術(shù)語，與其一邊查專業(yè)詞典一邊吃力地閱讀，倒不如在從頭到尾通讀一遍的過程中，留意各個疑難節(jié)點，把問題放在第二遍去集中解決。況且，看完整本書籍，很多前面不懂的定理生詞，到最后就自覺明白了。

此外，在讀一些思想深刻的文學(xué)作品，如標(biāo)有大量注腳的莎士比亞戲劇集時，若一直停頓、看注釋，那么故事本身的連貫性及閱讀快感都被完全破壞了。倒不如第一遍通過檢視閱讀了解全貌，第二遍則仔細又專心地研究其劇本。

分析閱讀

（適用于論說性作品）是理解一本書的基本要件。

第一階段：掌握一本書的結(jié)構(gòu)大綱

1.清楚自己讀的是哪一類書，主題是什么（主要的基本分類：虛構(gòu)的小說類；傳達知識、說明性的論說類）。

2.用一兩句話敘述整本書的內(nèi)容。

3.找出書中重要篇章，按照順序理清其組成整體架構(gòu)的脈絡(luò)。

4.找出作者要問的問題（或者，作者想要表達什么）。

第二階段：詮釋一本書的內(nèi)容

5.找出關(guān)鍵詞，確認其在書中的精確含義，明確作者本意。

6.找出關(guān)鍵句，抓出其主旨。

7.找出作者的論述，重新架構(gòu)這些論述的前因后果，以明白作者主張。

8.找出作者的解答，確定作者哪些問題解決了，哪些沒解決。

第三階段：公正地評論一本書

9.在評論一本書之前，需要完整地了解這本書，不可以偏概全。

10.評論要理性，不可爭強好辯或盲目反對，學(xué)習(xí)的目的是獲得真理，而非贏得辯論。

11.接受知識與個人觀點的不同，做出的任何評斷都要有理論支撐。

12．提出批評觀點，說明作者知識不足、知識錯誤、不合邏輯或作者分析和理由不完整時，需同時提出相關(guān)佐證。

對大多數(shù)讀者來說，在日常閱讀中主要運用的就是分析閱讀，對自己閱讀要求更高的，則更往上，去做主題閱讀。

主題閱讀

第一階段：基本準(zhǔn)備

針對要研究的主題準(zhǔn)備一份書目；

通過檢視閱讀的方法篩選一遍書目，從而對自己要研究的主題形成一個清晰的概念，且簡化書目到一個合理的程度。

第二階段：主題閱讀的5個步驟

步驟1.找到相關(guān)的章節(jié)

找出書中與主題極為相關(guān)的章節(jié)（這才是主題閱讀的重點），比籠統(tǒng)看完整本書更重要。

步驟2.帶引作者與你達成共識

不同于單一的分析閱讀，主題閱讀將面對許多不同的作者，他們每個人的字眼或意識可能各不相同，這時需要讀者來建立一組中立的詞匯，達成共識，從而幫助自己了解所有的作者，幫助詮釋和解決問題。

步驟3.厘清問題

提出合理的問題，從不同作者的書里找出相應(yīng)的答案（一般而言每個作者的解答都不盡相同）。

步驟4.界定議題

在處理的問題中可能會出現(xiàn)很多不同的議題，許多議題圍繞著一組相互關(guān)聯(lián)密切的問題打轉(zhuǎn)，就會形成這個主題的爭議，讀者就要將所有爭議的前后關(guān)系整理清楚，界定主要及次要問題。

步驟5.分析討論

把問題和議題按順序排列，以求突顯主題。比較有共通性的議題，要放在比較沒有共通性的議題之前。各個議題之間的關(guān)系也要清楚地界定出來。

主題閱讀要做到面面俱到，而自己并不預(yù)設(shè)立場。

3 閱讀不同讀物的方法

1.閱讀實用型書籍

包含了規(guī)則、原理、準(zhǔn)則或任何一般性指導(dǎo)的書都是實用性的。實用型書籍可分為兩種：其一，如烹飪、駕駛指南這類基本在說明規(guī)則的書；其二，如某些經(jīng)濟、政治、道德巨著這類主要闡述形成規(guī)則的原理的書。但任何實用性書籍都不能解決該書所關(guān)心的實際問題，實際問題只能靠行動來解決。所以閱讀實用性書籍，最有效的方法是跟著書籍提出的方法或規(guī)則做出實際行動。

2.閱讀想象文學(xué)

想象文學(xué)的主要目的是娛樂，而非教育。想象文學(xué)會盡量使用文字潛藏的多重字義，好讓這些字特有的多元性增加文章的豐富性與渲染力。因此，在想象文學(xué)中，不要去找共識、主旨或論述。

故事書：快速且全神貫注地一口氣讀完。就算一開始不清楚也不用焦慮，在全部看完后再回顧一下，事件的關(guān)聯(lián)及活動前后順序等就自然清楚了。

史詩：集中注意力，全心參與并運用想象力。

戲劇：閱讀劇本所缺乏的就是身體語言實際的演出，因此在閱讀時要讀者自己假裝看到了演出的實景，將劇本在內(nèi)心演繹一遍。

抒情詩：每首詩都有一個整體大意，所以不論是否讀懂詩，第一遍都要一口氣讀完，才能感知大意，發(fā)現(xiàn)詩中隱藏的東西。然后再大聲重讀一遍。

3.閱讀歷史書

實際的歷史與書寫記錄下來的歷史是有出入的。歷史難免受記錄者的主觀影響而有所偏頗，因此若要了解一個事件或一個時期的歷史，需得多看相關(guān)論著。閱讀歷史，不僅是關(guān)注歷史事件本身，還應(yīng)思考這段歷史發(fā)生的原因、其背后的道理，借古知今。

4.閱讀傳記與自傳、新聞和文摘

傳記和自傳：它的主觀性可能會更強，通常這類書籍更像文學(xué)小說，因此我們要保留更多的懷疑。

新聞：我們要知道是誰在寫這篇報導(dǎo)，同時警告我們：閱讀新聞時一定要擦亮雙眼！

文摘：也就是信息的濃縮，作者把閱讀文摘的情況分為兩類：一類是對于好書，閱讀文摘的目的是激勵我們?nèi)プx原著，二是對一般的書籍，此時的目的是快速獲取資訊。

5.閱讀科學(xué)與數(shù)學(xué)

閱讀時要有很強的主動性，要確認主題，發(fā)現(xiàn)整體與部分之間的關(guān)系，與作者達成共識，順著作者的思路去找出主旨與論述。

6.閱讀哲學(xué)書

閱讀任何哲學(xué)作品，最重要的就是發(fā)現(xiàn)問題，或是找到書中想要回答的問題。閱讀哲學(xué)書不用憑借外力，重要的是自己的思考，除了思考本身，沒有其他任何的幫助。

7.閱讀社會科學(xué)

社會科學(xué)的核心包括人類學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)和社會學(xué)，這些學(xué)科比較專注于追求人類社會的系統(tǒng)知識，通常在大學(xué)校園中進行的。通常閱讀社會科學(xué)時，主要著眼點在一個特殊的事件或問題上，而非一個特殊的作者或一本書，因此閱讀此類書籍適合用主題閱讀法。

4?有選擇地去閱讀

除了了解閱讀基本技巧，在實際操作時，我們面臨的第一個問題就是：應(yīng)該讀什么書？

一本消遣或娛樂性質(zhì)的書，只會給你帶來一時歡愉；一些只是報導(dǎo)你所不知的事實，卻不能讓你增進對這些事實理解的書，也沒法幫助你心智的成長。

如果你想變成一個更好的閱讀者，就不能摸到任何書或文章都讀。你閱讀的書都在你的能力范圍內(nèi)，那你就沒法真正提升自己的閱讀能力。

作為讀者，就應(yīng)該在浩瀚書海不斷找出對自己有特殊價值、高于自己層次的書去閱讀。正如《如何閱讀一本書》里所講：“一本書之所以能給你帶來新的洞察力或啟發(fā)，就是因為其中有一些你不能一讀即懂的字句。”只有閱讀超越你頭腦的書，你的思想才能得到增長。