孩子的陪伴與教育是最讓做父母頭疼的，TA不是一張白紙，我們涂什么就會有什么，而是一顆帶著靈魂的種子，會吸收轉化我們日常養育的澆灌，長成他獨有的樣子，既有傳承又有新異。

一直認為我家天天是上天派給我的天使，傾盡所有的溫柔待他，奈何有時惡魔纏身，會讓人真懷疑他是不是自己親身的。如果不是自己輕身經歷，會帶著賈寶玉式的煩俗去看當媽的女人。直到身在其中，恍然明白網絡上傳的那些各種“吼”是真的，是真的！

真的會有很多時刻懷疑孩子不是自己生的，懷疑自己的基因，然后不斷的告訴自己那就是親生的。憤怒后平靜時，沉心反思，梳理自己從有記憶開始到現在的自己，在自己的人生經歷中盡可能多的挖掘那些被遺忘的淘氣，原諒自己也原諒了孩子。

隨著孩子的成長，做父母的倍感壓力，他不再只是吃喝玩樂的孩子，還要讀書講規則識禮儀，為了能夠相對快樂獨立自然地融入社會。

從幼兒園大班開始感覺到壓力了，尤其是男孩子，會變得比以前更加好動調皮。我們家以前都是放養狀態，在他的成長中秉承堅守大的原則和方向，盡可能自然成長。在與人為善，是非、讀書方面做了不少的鋪墊，對安全很重視，其他的沒有涉及到的按照天性和我們為人父母日常的行為習慣來。

因為工作原因我和孩子爸爸曾經都很忙碌，我以前基本上是晚上7點多才到家，他爸爸每周7天可能只有1到2天在家吃飯的那種。孩子日常陪伴就交給爺爺和外公了，這兩個老人每人陪伴半年，兩個老人性格囧異，一個外向粗放，一個溫和細膩，兩個老人都喜歡看電視。從兩歲半到6歲半，天天就在這兩個老人的陪伴下成長。

人老了，看孩子會把孩子當孩子看，淡定從容比較放手，天天也就基本自由生長，沒有多少的枝丫修剪。

天天的基本性格成型期就在這種環境成長起來了，性格外向活潑，積極進取，什么場合都能淡定從容，做事有主見，領地意識比較強。比較大的劣勢就是膽子大安全意識薄弱，比較粗線條但是善于察言觀色。

一年級第一天，隔壁班一個男同學要進他們班級找人。他不讓人進門，說那是他們班級，他要保護他們班級的同學和財務安全。于是和同學發生沖突，把鄰班男同學打得嘴唇破皮流血。老師給我打電話，讓我們第二天去賠禮道歉。念及第一天上學，打架初衷可諒解，當晚溫和有加，情理兼并的訓導。第二天買好禮品，帶著天天去賠禮道歉。自此再無同類事情發生。

另外一件事情頗讓老師頭疼，他對老師拍馬屁的功夫一流，知道中午老師午休，幫老師鋪躺椅上的薄被，老師安排的事情積極完成。但是關于學習上的事情以及遇到難題，不斷想辦法逃避，老師需要不斷和他斗智斗勇，老師們對他是愛恨交加呀。

于是每周我要去老師那里報道兩次，曾經有一次上課測試大膽不交試卷，老師問起他，他說回家做。課堂上，老師三番五次的提醒無動于衷，放學后竟然坦然收拾書包準備走人。可能老師也無計可施，喊我去學校。問他原因，說回家做，然后無言。

記得那次氣得當場在老師辦公室吼他了，也顧不了體面了。回家的路上讓他靠樹站好，期望在我的威嚴下，他能有悔改或者哭泣，誰知無效。

無奈，回家讓他做試卷，看他是否都能做，誰知他都會做。面對無言但都能做題的小人，一時無計可施。冷靜了兩天，觀察孩子以及班級情況，發現那段時間老師們為了期末考試成績比較好看，幾乎每天都有課堂測試。

于是有一天放學，我和他說了我以前讀書的煩惱，他也很感興趣我的煩惱。并告訴我，其實他也有煩惱，最近天天考試，他很煩，其他同學們也都很煩，而且我們這些家長們總是很關系分數。

于是找到了根源，隨和老師溝通。學校考核要看分數，老師那邊并無太大改觀。隨又從孩子這邊著手，告訴他只要他認真做完，有時間檢查，沒有時間交給老師，我不看重分數，看重的是他只要認真做了就可以了。那次以后每次考試都能交試卷了，考試結果經常會超我預期。

在天天的成長過程中，發生了很多事情，就那樣一步步的分析，找根源找辦法，簡直是一種升級打怪的游戲，所幸自己這些年工作積累了很多方法，目前大部分的怪都還可以打。

未來還會有問題的，不知道是什么，為人父母是條不歸路，還需要不斷學習成長。就如同天天最近每天會問我的書寫作業有沒有交，并且說媽媽能每天寫500字，他自己也一定能寫，主動把自己的周記要改成每周兩次，看到他的變化，我笑而不語。

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