美國(guó)斯坦福大學(xué)的教授做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，找了一些四歲的孩子，跟他們說(shuō)：“我給你一塊棉花糖，15分鐘后我回來(lái)，如果這塊棉花糖還在，我就再給你一塊！”當(dāng)教授走出房門(mén)，不同孩子出現(xiàn)了不同的反應(yīng)。其中三分之二的孩子，馬上一口吃下了棉花糖；而三分之一的孩子在相當(dāng)糾結(jié)的狀態(tài)下，煎熬地拿著手里的棉花糖，但終于等到教授回來(lái)，得到了第二塊棉花糖。15年后，教授們又找到這批孩子。他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年那三分之一沒(méi)吃棉花糖的孩子，都成績(jī)優(yōu)秀，各方面表現(xiàn)都相當(dāng)好；而另外三分之二孩子，基本都很糟糕，輟學(xué)，不及格等等。
同樣的實(shí)驗(yàn)在哥倫比亞也進(jìn)行了，結(jié)果相同。
教授們將這個(gè)稱(chēng)為“別著急吃棉花糖”理論，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是我們一直聽(tīng)聞的自律。
無(wú)論國(guó)內(nèi)外，因?yàn)楦鞣N進(jìn)步，生活中的物質(zhì)誘惑超級(jí)大。我們往往會(huì)因?yàn)楦鞣N直觀(guān)的廣告而陷入沖動(dòng)消費(fèi)。
這套餐具去年很早在某大型超市看中，一看價(jià)格覺(jué)得辣手，于是用阿Q精神告訴自己，家里有，不是剛需，不要買(mǎi)。有一次，服務(wù)員說(shuō)這套明年春季會(huì)打折的...后來(lái)每次去，我都去看一眼，有沒(méi)有打折，都沒(méi)有。前天又去逛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)在過(guò)道口就看到好像別了促銷(xiāo)價(jià)牌，一走近，果真！驚呼：我終于等到你被打折了！
雖然打折并沒(méi)有便宜很多，但是這種理性的等待換來(lái)的更有成就感更有幸福感的買(mǎi)入，對(duì)于精神層面的滋養(yǎng)是不同的。只是一次消費(fèi)而已，但相對(duì)來(lái)說(shuō)，這是一次成功的消費(fèi)。我體驗(yàn)到了由克制購(gòu)買(mǎi)欲望獲得了成功的感覺(jué)。
行動(dòng)派創(chuàng)始人琦琦在一次喜馬拉雅的音頻中，分享過(guò)如何吸引到好的合伙人！她說(shuō)的非常簡(jiǎn)單，就是等。看中一個(gè)有價(jià)值的人，就是花時(shí)間去等他，守他。
這跟上面講的棉花糖理論和我買(mǎi)餐具的故事里的道理是一樣的。我們將時(shí)間花在“等”這件看似無(wú)用的事情上。小朋友等了，等來(lái)了他內(nèi)心渴望的第二塊棉花糖；我等了，我等來(lái)了打折后的心儀的餐具；琦琦等了，等到了她理想的合伙人。
我們總在說(shuō)，我們想這樣做，我們想那樣做...我們想做的事情真的很多。可我們有沒(méi)有清晰地看到我們的目標(biāo)呢？清晰地看到目標(biāo)再等，比盲目地行動(dòng)更有利。
我們不能停止行動(dòng)，但我們可以正確等待。
