我越來越控制不好課堂，學生上課的積極性越來越不高漲，甚至是低落。可能是對新老師的新鮮感慢慢消磨殆盡。我的變化也是層層遞進的，從剛開始的信誓旦旦，每堂課的內容都滿滿當當到覺得上的太慢，趕進度，進行快速講解，到學生向我反映對上過的內容還是不懂，跟沒上過一樣，要求我挨個每個人讀單詞，到現在嫌棄我上的慢。他們剛剛期中考試結束，一臉埋怨與嫌棄，我問，怎么啦都，今天情緒這么低落。他們用一種奇怪的瞥視向著我，說我們退步了。尷尬吧，更多的還是。按道理說，如若我盡力教學，還遭到這樣的待遇，我應該會產生委屈的心態，可是我沒有。所以是我不負責。我的無所適從導致我逃避去想如何更好的進行教學的問題。每次來都混時間，應付了事，在學生面前還一副“正經兮兮”“自我高端”的樣子。歸回初心，思考問題，尋找方法，對癥下藥。切忌自我抬高，我和他們學生啊，沒什么兩樣。
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