在司馬騰于時間管理營正式開課到今天已經是第六天了,從剛開始的手忙腳亂到開始學習每個人學應。時間之于我們每個人都是一樣的,看著身邊有的人在時間面前手忙腳亂的總是喊著時間不夠情用,還有太多的事情況沒做完時間就已經不經意的過去的,卻又有呢人另一些卻總能順利的把所有該做的都做了,還有時間陪伴家人的。原來的我也是整天忙碌著,卻也忙不出什么我想要的結果。就是在這種情形下我走進了時間管理的課堂。在這里我知道原來之前的情況是我自身的思維所局限的,發散性思維,水平性思維的導致。我須要從知識的輸入輸出,回路三個方面去鍛煉自已讓自已擁有系統系的思維。老師也詳細的講解了造成拖延的原因和解決拖延的方法。我是屬于嚴重拖延的人,什何事情到了我這里總有辦法拖到最后一刻才會急急忙忙去做的。在這里學到了很多從來沒有接觸過的東西方,希望可以在不斷踐行中修正自已。
新玉,司馬騰時間管理課后分享
最后編輯于 :
?著作權歸作者所有,轉載或內容合作請聯系作者
平臺聲明:文章內容(如有圖片或視頻亦包括在內)由作者上傳并發布,文章內容僅代表作者本人觀點,簡書系信息發布平臺,僅提供信息存儲服務。
平臺聲明:文章內容(如有圖片或視頻亦包括在內)由作者上傳并發布,文章內容僅代表作者本人觀點,簡書系信息發布平臺,僅提供信息存儲服務。
推薦閱讀更多精彩內容
- 11月1日參加司馬騰時間管理的第一堂課,課前老師提出一個問題:為什么你學習了這么多時間管理的知識卻依然是拖延成疾?...
- 拖延心理學-Jane B.Burka&Lenora M.Yuen 序言 “拖延從根本上來說并不是一個時間管理方面的...
- 1.1.1查看文件信息:ls ls是英文單詞list的簡寫,其功能為列出目錄的內容,是用戶最常用的命令之一,它類似...