? ? ?桐寶感冒發(fā)燒，吃了三天藥仍不見好轉(zhuǎn)。周末桐爸去上班，我一個(gè)人帶著他去桐寶外婆家，呆在屋子里哪也沒去，天氣冷，怕外頭的風(fēng)把感冒吹得更厲害。桐寶透過陽臺(tái)上的窗玻璃往下看，小區(qū)游樂場(chǎng)里有很多小朋友在玩，不時(shí)傳來笑聲。他指了指說:“這個(gè)，這個(gè)。”
? ? ? ?“你想下去玩？我們下去好嗎？”
? ? ? ?“好。”
? ? ? 桐寶爬上扶梯，我握著他的腋下，問:“你要坐滑梯嗎？這是滑梯。”這是他第一次見滑梯，應(yīng)該不知道是干嘛用的，我指了指其他在玩的小朋友，示意他先邁腳再坐下來，確定他坐穩(wěn)后，輕輕一推，滑了下去。以為他會(huì)害怕，他卻哈哈大笑，開心極了，我想他已經(jīng)明白這是個(gè)玩具，他從沒玩過的新玩具。我們重復(fù)滑了好多回，期間他連續(xù)咳嗽，我抱起他說休息會(huì)兒，他便繞著滑梯走了幾個(gè)來回，這里摸摸那里摸摸，看到稍大些的孩子趴在滑梯上滑下來，他也趴下來。我在一旁不插嘴不打擾他，讓他自己觀察自己模仿自己思考，有時(shí)他也會(huì)看看我征求我的意見，我鼓勵(lì)他去試試。
? ? ? 接觸到一個(gè)新鮮玩意兒，不認(rèn)識(shí)不知道不會(huì)使用，怎么辦？孩子告訴了我們，先觀察，再觸摸，再看看其他人，模仿他們，不斷重復(fù)，我會(huì)了。孩子自我學(xué)習(xí)的能力特別強(qiáng)速度特別快，但普遍玩一會(huì)兒就沒了興趣，很多大人會(huì)說這個(gè)孩子沒耐性，堅(jiān)持不了。這哪里只是孩子的特質(zhì)，我們大人也是一樣的，不信，你問問自己。
? ? ? 李笑來在《每天寫三千個(gè)字圖個(gè)啥》里已經(jīng)回答了“如何去堅(jiān)持”這個(gè)問題，給你要去做的事情賦予重大意義，就會(huì)有一股強(qiáng)大的動(dòng)力促使你去做，而不再是苦哈哈地堅(jiān)持，是非去做不可。比如寫作，每天堅(jiān)持寫三千字他給予的重大意義就是，寫作即是思考，思考鍛煉了大腦，我會(huì)比別人更長壽。我當(dāng)然要長壽，我當(dāng)然要寫下去。
? ? ? ? 我常聽人說，要培養(yǎng)孩子的興趣要呵護(hù)孩子的興趣，要讓這個(gè)興趣保持一生，這正如“每天叫醒你的是夢(mèng)想，不是鬧鐘”這句口號(hào)一樣，神化了人的意志。那些個(gè)將興趣保持一生并做成事業(yè)的人，當(dāng)真天賦異稟？只不過人家是多了堅(jiān)持，而做到堅(jiān)持本身亦不易，李笑來的這個(gè)法子看起來不錯(cuò)，至少讓興趣有了個(gè)新玩法。為什么我們不能像孩子一樣，發(fā)現(xiàn)新玩具，有個(gè)新玩法？
