轉(zhuǎn)載趙永輝老師今天的分享——今天北京知識產(chǎn)權(quán)強國論壇，午餐時，再次邂逅西門子中國知識產(chǎn)權(quán)總監(jiān) 曲曉陽先生。因為之前知道曲老師的兒子曾在鳳凰衛(wèi)視《一虎一席談》節(jié)目發(fā)言少年中國說，并贏得全場喝彩，成為少年人的好榜樣，并且他在科技追求和學(xué)習(xí)方面顯示出過人之處。從多年前在微博和現(xiàn)實中人，認識曲老師和莊老師以來，通過各種途徑，認識到他們的路途和理念堪稱是中國新知精英的代表，也是我一直所學(xué)習(xí)的榜樣。所以，我就人才成長、兒童教育等請教了曲老師的經(jīng)驗。短短時間，受教良多，疏通了以往我很多的糾結(jié)。以下，是在曲老師的啟發(fā)下，所做提煉，并非原話，權(quán)做備忘。
1.是否要給孩子報輔導(dǎo)班？在給孩子充電和快樂之間，如何取舍？
智能時代，我們應(yīng)該教育一個什么樣的孩子？自己做一個什么樣的人？
答：做一個獨立思考的芯片，不做包羅萬象的硬盤。知識比智慧更重要。
人從小到，人總會被裝載各種知識，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、碩士博士，各類知識塞滿頭腦。但知識都是別人的，一味的填塞既有的他人的知識，哪里還有空間發(fā)展自己的智慧？
所以在給孩子充電報班與孩子快樂發(fā)展自我潛力之間，重要的是balance平衡。既有適當(dāng)補充知識，給孩子在與同齡孩子比較中，不喪失信心，也有充分給孩子留有獨立思考和自我發(fā)展的空間，留白時間和空間，允許和引導(dǎo)幫助他找到自我潛能，為孩子的內(nèi)在驅(qū)動力添加燃料，構(gòu)建氣度恢弘，足夠支撐的少年夢想之網(wǎng)。
同時，更重要的寬松的環(huán)境，與自我不懈追求的榜樣示范。孩子只會從你的行動中學(xué)習(xí)，而不會從你的言語中學(xué)習(xí)。
在智能時代，信息和知識不再是關(guān)鍵， 既有知識不是稀缺，而是過載。所以硬盤的價值在減縮，而核心越來越是芯片。面臨復(fù)雜局面，能夠快速處理，這是芯片可以做，而硬盤做不到的?，F(xiàn)在，很多父母，給孩子報過多的教導(dǎo)知識，有點像把孩子當(dāng)作硬盤，一味去幫他存儲更多的知識，但是，如果忽略了自我發(fā)展，最終孩子將真成為硬盤，無法依靠自我去處理復(fù)雜局面和問題。
所以，我們和我們的孩子，都要去做獨立思考的芯片，而不做包羅萬象的硬盤。獨立思考的智慧比世上已有的知識更為重要。
2.如何處理家庭教育理念，與學(xué)校教育現(xiàn)狀不一致的矛盾？
答： 較好的教導(dǎo)是，在學(xué)校，按照學(xué)校的規(guī)則來，在家，按照家里的理念走。尊重規(guī)則，適應(yīng)并合理影響。
不管是孩子在學(xué)校，還是長大在不同公司和場合，任何人都會面臨著不同環(huán)境組織的不同文化規(guī)則。面臨這種沖突和矛盾，是抱怨，一味挑戰(zhàn)和對著干？還是隨波逐流，被他人帶著走？不同的人有不同的選擇。
面臨不同規(guī)則和文化的沖突，比較好的方式是，要學(xué)會適應(yīng)不同環(huán)境下的不同規(guī)則，理解不同規(guī)則在不同環(huán)境中的背景和本意，“接受它是改變它的第一步”。先適應(yīng)它，在自己有影響力時，施加影響，去影響和改變它。
在學(xué)校與家庭理念沖突，在家庭與公司理念沖突，不同地域，不同國家理念沖突，教導(dǎo)孩子，承認和理解這種不一致，學(xué)會如何正確處理這種不一致，有時候，比單純教導(dǎo)某一單一規(guī)則更為重要。
這其實，就是我們所說的理解世界的多元性，理解和尊重多元文化 ，是尤為可貴的特質(zhì)。
- 成長的路上，哪種特質(zhì)能讓人走的更遠？
答： 開放的心態(tài)，向外部學(xué)習(xí)，向高手學(xué)習(xí)。
我在不同崗位和舞臺的轉(zhuǎn)換之間，結(jié)識了很多非常優(yōu)秀的人士，我向他們每一位取經(jīng)，從他們身上汲取技能和智慧。就像武俠小說中，向不同的高手學(xué)習(xí)不同的技藝，取為己用。
一個人的成長，一定不是一個人埋頭苦干，而是向外部學(xué)習(xí)，不斷修正自己，這樣才不致，有懷才不遇之惑。懷才不遇，有時候是因為個體的才并不是外部世界所所需要的才，只有不斷調(diào)整和修正自己的才能，方可得以施展。高手學(xué)習(xí)，向外部取經(jīng)，讓自己的智慧融入更大環(huán)境之中，能讓人走的更遠。
