今天跟孩兒閑聊，問(wèn)起生物作業(yè)做了沒(méi)？8月2日要檢查。孩兒說(shuō)，早做完了，是預(yù)習(xí)的作業(yè)，布置的練習(xí)題也已經(jīng)做完。我很吃驚，要知道，上學(xué)期生物感覺(jué)挺難，老師給通了通知識(shí)點(diǎn)，把疑問(wèn)解決了，自己才開(kāi)始開(kāi)竅。
我說(shuō)，一定是有些知識(shí)是連貫的，一通百通。自己打了個(gè)形象的比方，比如只有兩件衣服，只會(huì)有一種搭配方式，而如果有三件衣服或更多的衣服，就會(huì)有更多的搭配方式。如果只懂一方面的知識(shí)，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)單一，不連貫。而如果會(huì)了多方面的知識(shí)，就能自主解決問(wèn)題了，解決突破問(wèn)題的方法和思路也多了。
想想也是，知識(shí)越多，解決問(wèn)題的辦法也越多。
