? ? ? 比賽結束了，名次是我的痛，頒獎典禮結束了，讓我高歌一曲一無所有吧?。☉n傷，憤怒，無奈，怒其不爭……這樣的情緒充斥著我的內心，分分鐘想拿“笤帚”把兒出來進行一番揮斥方遒地大改造，怎奈……哎！一聲嘆息。）

? ? 而孩子呢？她拎著“參與獎”的獎品樂滋滋地問我說：“姑姑，我今天表現怎么樣？”

? ? ? 望著一汪清泉般的眼睛，實在不好意思讓暴風驟雨突然傾盆而至，所以，我俯身，一臉和善地說：“挺好的，你比姑姑強多了，你都敢參加比賽，姑姑都不敢，恩，你比我勇敢………”巴拉巴拉一大堆表揚，（Ps：一場智力的比賽，竟然讓我活生生地表揚孩子體力上的優勢以及心理的強大，我對自己也是醉了。）聽了我的話孩子更開心了，但是此刻，我心理的陰影面積更大更大了……

? ? 哎！

——回到事件的開端：

幼兒園明天舉行邏輯狗大賽，老師說讓家長去參加。

——恩，幾點開始？

下午五點開始，你要提前去簽到！你說過的，準時就是遲到?。ㄑ詡魃斫毯苤匾。。?/p>

……

? ? ? 請好假，安排好工作，4：50（準時就是遲到）準時進入會場，先到自己的位置就坐。5：00準時開始了，孩子的比賽采用淘汰制。

? ? 孩子第一輪上場，我欣喜地掏出手機，各種拍照，并且鼓勵她別緊張，她倒是一臉的無所謂，天知道，那會的我是多么多么緊張！??！

? 比賽開始，只見孩子們個個指甲如飛，飛快地撥弄按鈕，我死死盯著自己孩子手中的板，恨不能親自替她上場，她一旦做完，我馬上提醒她趕緊舉手示意老師，然后我再環顧四周，但是突然發現孩子似乎是最后一名，頓時有一種從云端跌落的失重感。恩，沒關系，還有第二次機會，我偷偷打量孩子，她倒是沒發覺什么，一臉驕傲地看著我，我安慰自己：沒關系，沒關系。騎驢看唱本，走著瞧！

第二輪情況依舊沒有好轉，灰心了……

第三輪，逆襲之路是絕路……

三輪下來，我發現孩子幾乎都是落后的，但是自己卻一點都不自知。我再次點燃阿Q精神，說不定，那些做的快的孩子準確率不高？這個比賽是計時的，孩子被分到的組可能都是高手，說不定孩子會入圍……思討著，似乎還有點希望啊！

? ? 然，我真心被自己的“天真”打敗了，孩子果然沒有入圍，也就是說，他在預賽就被果斷地出局了。作為一個曾經品學兼優的好學生，怎么能接受自己的侄女“被淘汰”的現實呢？更何況，此時我的周圍有兩個“大媽”在拼娃呢？

——我就說我娃肯定能晉級吧！看吧，第一個就讀的我娃的名字！

——是啊！我娃的名字排第二，不過，沒關系，還有兩輪呢？說不定的，哎呀，我娃就是后勁大，我跟他說初賽晉級了就行了，保存實力嘛，結果第二，真不聽話。

——我呢？一邊聽一邊悄悄地拿起了手機，假裝很忙的樣子！

之后的之后，我就徹底的淪為了看客，看著一波一波的孩子重復比賽流程，多少次想起身離開，怎奈老師不讓提前帶孩子離場……

…………

今天，真心體驗了一把“學困生”家長的處境，活動快結束的時候，偶遇同事，大家溝通一下，原來今天的遭遇如出一轍。大喜，原來幸福的事情總是相似的，不幸的事也會出奇的一樣，起碼，失落的心情何其相似啊！來，同是天涯淪落人，舉杯

消愁，

一杯敬明天，一杯敬過往。

守著我的善良，催著娃成長。

從此山高水長，不必念念不忘。

當了這么多年老師，做了一日“學困生”家長，突然發現，家長也會有種無力感叫做——臣妾做不到！

? ? 我們都渴望孩子比自己出色，或者說在潛意識里讓他去復制曾經優秀的自己，但是又害怕她被現實的殘酷打敗地一蹶不振，所以還會想法設法地為他掃除那些障礙，為她的失敗去找借口掩飾。一方面怒其不爭另一方面又哀其不幸。矛盾里相愛相殺，這是一種病態的感情，但是卻久治不愈！但是站在老師的視角去看這件事，似乎觀點又不一樣了！總之，今天的體驗讓我刻骨銘心又可以一笑而過！