? ? ? 我教學已有六個年頭了，每天做著重復的事情，上著千篇一律模式的課，改著好像永遠改不完的作業(yè)，似乎已經過早的進入了職業(yè)的倦怠期。好像任何事情都提不起我的興趣，做什么事情都沒有激情。就是在這個時候，在我最頹廢的時候，青椒計劃進入了我的生活，重新點燃了我對教育教學的熱情。
? ? ? 特別清楚的記得的是在4月11日晚上7：00我點開了CCtalk，當時曾琦教授的《挑戰(zhàn)惰性知識》，很有深度的一節(jié)課課，就像一下就激活了自己沉睡的專業(yè)知識，自此，才真正開始了我的青椒學習之旅。接下來的分科課程，中學英語，來自涼水井中學的彭嵩老師的《如何上好預習課》極大的吸引了我的學習興趣，一節(jié)課下來收獲滿滿，給我很多教學啟發(fā)。自那之后，我每周三和五都早早的守候在手機旁，認真的聽課做筆記，如饑似渴的吸收著豐富的教育教學知識。短短兩個月下來，我收獲了太多以前不曾擁有過的知識和技能，也分別在四月和五月被評為“優(yōu)秀學員”。
? ? ? 聽課學習后我開始改變自己的教學方式，啟用班上的班班通，利用在青椒課程中學習到的101教育PPT，制作精美實用的課件，成功的吸引了學生的學習興趣。學生對英語課程的學習積極性越來越高，學習效果也越來越好。并且我也用101教育PPT上了一堂公開課，極大的吸引了聽課同事的眼球。我順勢向同事宣傳我們的青椒互聯(lián)網課程，告訴他們青椒課程有多好有多實用，我的改變和成長就是源于我的青椒學習。聽了我的介紹后，我們學校不少老師開始認真對待青椒課程學習。
? ? ? 青椒學習也挖掘了我的寫作潛能，讓我發(fā)現原來我是可以寫作，可以通過寫作把我的教學故事分享給大家的。每節(jié)課后，小打卡的分享，我都感覺有很多話要說，每次都是幾百上千字的分享。在四月底開始嘗試書寫簡書，分享自己的教學故事和學習體會，一個月時間書寫了近萬字，共六篇簡書，都被入選相應的專題。特別是在四月份的大作業(yè)《我的青椒學習之旅》投稿后有幸入選專題，并被絲絲老師拉入我們的“青椒新秀教師群”，和一群優(yōu)秀的老師一起學習一起進步。我相信，在這樣一個優(yōu)秀又特別有愛的大家庭里，我會進步的特別快，我會越來越優(yōu)秀。
