期末考試考完后，在班群對一個原來在班里前十名但考不及格的學生直噴！看完成績特別氣憤！
有學生給我發了私信，“老師，當著大家的面批評很傷人自尊。”
“她之前沒認真學習，上課也沒認真聽。一直在提醒她，可以她一直沒有改正。這個結果是她該承受的。做錯了事就該承擔錯誤帶來的后果！自尊是自己給自己的，不是別人給的。如果她這半學期以來，認真學習，因為其他原因沒發揮出來考這個成績，我不會這樣批評她。”當時，我情緒有些激動地回復。
想起有一年當班主任，跟家長交流的時候，家長對我說，“我家孩子自尊心比較強，請老師不要當面批評他，私底下再批評。”
當時一聽就火，一口拒絕，“家長，這點我實在做不到。你只有一兩個孩子，我要帶一百多個孩子。我無法像你一樣照顧到你孩子的情緒。”
學生也好，家長也好都覺得當眾批評是件丟臉傷自尊的事，能避免就避免。這個想法本來是對的，但怎樣避免？考慮的角度卻是個大問題。
對于學生犯錯，教師一定要批評，而且很多時候會選擇當眾批評。教師的教育對象是這個班級的學生，不只是單個學生。很多時候需要“殺雞儆猴”。這個同學犯了這個錯誤，受到這樣的批評，其他同學以他為戒。這是一方面，另一方面，做錯了就要承擔做錯帶來的后果。比如被當眾批評就是一種后果。只要這種批評不是帶有侮辱性的正常批評，家長就不應該質疑，不應該站在孩子的角度考慮問題！
保護孩子的自尊是應該的，但連正常的批評都要考慮孩子的感受，就太過了。這樣培養出來的孩子，只會以他自己的情緒為中心，也沒有擔當。
很多家長為孩子考慮得太過了，保護過度，然后要求教師也那么做。就算不考慮教育因素，作為老師也辦不到。老師要面對的至少是一整班幾十個學生，如果不止教一個班級的學生，那么面對的就是上百個學生。不可能每次都很周到的照顧到個別的情緒，很多時候都必須從整體去考慮事情的處理方式。
從教育的角度來說，孩子為什么要參加集體教育，就是需要學會在集體中如何自處。個人以為，這一點比學習知識更為重要。
為什么現在有那么多低齡的自殺者，很大的原因是家長總在努力給他們制造無菌環境。孩子在學校受點委屈，首先想到的是，老師不該這么對待我的孩子。卻沒想過，為什么孩子被老師這么對待，該如何幫助孩子改變。我這么說，不是說老師一定沒有錯。這里面也包含一個教育問題，如果做錯了，改怎么去改正；如果被錯待了，該怎么處理。家長最該做的事情是引導孩子去思考，而不是指責老師。這才是一個正確的教育方向。
老師不是圣人，老師有自身的弱點和不足。如果被錯待了，可以鼓勵孩子跟老師理論，但不是吵架。而是在雙方情緒平和的前提下，去理論，去探討。
家長必須意識到兩個問題。第一，孩子送去學校有一件很重要的事情——學如何在集體中自處。這包括，如何跟同學相處，如何跟老師相處。第二，孩子在你眼里是個寶，你只有這么一兩個孩子，但在老師眼里他是一根草，是老師這一年教的幾十個學生中的一個，是他一生教的上千個學生中的一個。不能期望老師像你一樣細心地去關照你的孩子。如果遇上那是你的幸運，沒遇上才是一件正常的事情。
千字文日更D20
【無戒日更挑戰營】14
