01

每個大人都曾是小孩子，但我們常常忘記自己曾經也是小孩子。

我一直覺得自己是有責任感又很勤勞的人，總想試圖把很多事情做的再完善一些。

可當我還是小孩子的時候，是特別不愛寫作業的人.從某種程度上來說，其實是既沒責任感又很懶的事情。

但老師每天都會布置家庭作業，放假了還有寒假作業、暑假作業。天哪，簡直要被這些作業搞到崩潰啊。

讀大班時，有次沒寫完作業，第二天中午被老師留在學校把作業補完才能回家。那時候估計才五六歲吧，雖然不愛寫作業，但是特別愛看學校發的書。

尤其有篇是說一只小貓很懶，貓媽媽要出遠門幾天,給它做了個大餅掛在脖子上，然而小貓卻只肯低頭吃眼前的一點點。即便餓著，也不愿去轉一轉套在脖子上的大圓餅。

本來這個故事是想告訴小朋友們不要太偷懶的道理,可我的注意力全部在：這是誰想的好主意啊，把大餅套在脖子上，真是又聰明又可愛啊。

至今還隱約記得那副插圖在課本左側的右下角，被我反復看了好多遍啊。

每看一次都要佩服一次想到這個主意的人。

哈哈，我從小就是老師口中的 “ 朽木不可雕也 ”啊。

／ 02? /

小學四年級放暑假的時候，每人都要各領一本語文、數學作業，每本大約有二三十頁吧。

我們同一屆的小伙伴有好幾個，總有那么一兩個是做作業很積極的。所以到快開學的時候，大家都會互相借著抄作業。

可是那年暑假，我連抄都不愿意抄完整。

我只抄了一部分，然后沒抄的那些，直接撕掉。

嗯，是直接撕掉，而且還很沒心眼的撕掉十幾頁，結果就變特別薄。

這么做，當然是存在一些僥幸心理的。

當時我是學習委員，同時又兼任小組長。通常檢查作業的流程是這樣的：組員先交給組長檢查，組長的由學習委員統一收起來交給老師檢查。

但，我知道有時候老師是不檢查組長作業的。

不過，這次老師很認真的檢查了收上來的暑假作業.由于我的作業太薄，不太敢交上去，猶豫了好久，只得裝作很平常的樣子，告訴老師說：“我的作業給忘帶了。”

幸好老師沒叫我回家拿，后來也沒再提暑假作業的事情。至今我都感謝她，因為后來我隱約覺得老師是知道我沒寫完作業的。

其實我家離學校很近，走路大約也就五六分鐘的時間。

經歷了這件事情之后，我很少再出現不寫作業的情況了。

主要是莫名其妙覺得可能會讓老師為難。

／ 03? /

到了六年級，臨近小學畢業的那年。班里的數學女老師年輕、時髦，可就是脾氣有點暴躁。

有次日常測驗，她讓每個人把自己做錯的題抄寫50遍。當時我是有點懵的，講真的，讀小學六年了，從來沒見過數學老師這樣懲罰學生的。

數學畢竟是更多要用靠思考的科目，又不像語文、自然這類科目，抄抄寫寫的能加深印象。

可能是那天她遇到了什么不開心的事情吧，但我們就很倒霉的要回去重復抄寫50遍。

那是我第一次用三支筆同時寫作業，寫出來就是三行。哈哈，這個方法在同學中是個公開的小訣竅。

不過由于我是第一次用，所以不太熟練，寫出來也不太自然。嗯，同時用三支筆寫，還是需要一定技術的。

第二天數學課上，本以為可以蒙混過關的，結果更加激怒了老師，被罰到教室后面站了一堂課。

／ 04? /

為什么這么不愛寫作業呢？

對我來說，當然是因為寫作業太枯燥，沒有玩耍或看電視有趣。

哪怕是仰著腦袋去看一朵云彩的變化，或是看風吹動小草，都覺得比寫作業好玩一萬倍。

畢竟，更愛玩耍，是孩子的天性。

不過小時候雖然不愛寫作業，卻愛看各種故事書、童話書什么的。

尤其是《格林童話》、《一千零一夜》、《故事會》之類的，還有我爸的那些書。

本來學校有讓訂《少年報》、《學習報》的，可我爸說：“你能把老師教的都學進去就行，想看書就看家里的，能看完就不錯了。”

所以從沒訂過《少年報》、《學習報》的我，看了一些其他的雜七雜八的閑書。

／ 05? /

童年的時光在日后回憶起來總會讓人覺得單純，即便是感覺不太光彩，想起來也會感覺有點搞笑、天真。

可能是那時候沒有過多的欲望和目的，又相對沒有壓力，更容易忘記和快樂吧。

不過，對于長大的成人來說，童年所發生過的一切都是自己的往事。誰都有往事，而在所有的往事中，童年占據著最大、最重的比率，幼兒園2年+小學6年。

之后的學生生涯中，都再也沒有那么長久的整段時間了，至多三、四年。

所以每個人都會有大量童年的記憶，整日都在忙碌的大人世界里，其實偶爾拿出來想想的話，也會發現自己也曾非常天真、幼稚過。

因為在長大成人后，越來越沒有機會再讓自己去幼稚、不成熟,通常我們只能去關心那些看似比云朵、小草更重要的事情。

再不想做的事情，也必須得去做，不能隨意的偷懶.

有時候，也會覺得，長大后想要保持的童心，也許是一顆既成熟、又孩子氣的童心。

除了保留難得的、天真的孩子氣及愛玩耍的天性外,最好再經常的清理自己的思維，反省自己的接受能力，保持對新鮮事物的好奇心。

愿小伙伴都擁有一顆既成熟的、又孩子氣的童心，和清澈通透的赤子之心。