1、關于生活方面：

（1）晨跑10公里并堅持《硅谷來信》。

2、關于工作及技能提升方面：

（1）做好監理日記，熟悉圖紙，巡視現場了解施工進度。

（2）學習兩章安全管理課程，做題不少于40道。

3、關于讀書與自我迭代方面：

（1）看《騰訊傳》及熊逸老師的《王陽明一切心法》各1小時。

（2）學習訂閱專欄學習并完成記錄。

小確幸：

1、昨天收到通過每日踐行打卡賺到了45塊錢，雖然沒有多少，但是它給了我不少啟發，讓我受益良多，原來自律也可以賺錢，真是讓我腦洞大開啊，結果下午馬上就從天貓下單把古典老師的書《躍遷》給下買下了，哈哈哈。。。。

今日得到：

收聽吳軍老師的《硅谷來信》第084封信/德國人的智慧--生活是具體的

吳軍老師認為德國人的智慧在于“生活是具體的”這句話的體現上，然后通過中國人對比來具體說明該情況：

1、吳軍老師通過他的一位老同學之口來描述德國人與中國人關于腐敗現象的討論，吳軍老師說很多愛國者當別人說到中國腐敗現象就會馬是反駁，說美國也有，然后會舉出幾個反駁的案例，反觀德國人他們會說“生活是具體的”不可泛泛而談，各國腐敗情況怎么樣，中國、美國拿出來比一比。

2、關于德國人的政治主張和經濟政策，德國人也是處處體現“具體”二字。

吳軍老師通過一些案例說明德國人和中國人思維方式的差異性：

a.例1德國人要表決一項政策，如限制白熾燈的銷售，代之以節能的LE燈時，就必須要人列出具體的數字，如20萬人的城市一次性投入需要多少錢，能節省多少錢，等等，有相關數據支持后才能表決。

反觀中國人，當我們說綠色環保時，到處一片贊揚聲，如有人理性提出質疑，就會被痛罵。

b.例2在中國說到太陽能發電好與壞時，是否該推廣時，從來沒有報紙或者電視上有具體分析：如一次性投入多少，要多少年收回來，中國維護的費用是多少，減少多少污染，等均無具體數據支持。

C.幾年前中國各地反對上化工項目示威，但是好像沒有人具體地分析一下每一個相應的項目到底有多少危害有多大，而帶來的經濟收益是否合算等。

3、關于“生活是具體的”這句話我的一些體會：

（1）思想、理論的想法，必須落在實處，堅持踐行，用我們老家的話說“不要空口說白話”提出的方法論、方案必須切實可行，否則就是紙上談兵。

(2)在做決策時，要有數據作支持，最好有相關模型進行量化分析，而不是感性的意氣用事，拍腦袋做事情。

（3）雖然生活是具體，但是也不必所有的事情都必須具體化，人不是物品不必完成標準化，在某些領域可以適當的個性化，如互聯網就是講究產品差異化競爭，也可以服務小眾，對立統一，關鍵看自己的體會（相關專欄可去聽萬維綱老師的《精英日課》平均的結結89、91、92、94 、96、97、173日課）。