五、冠詞
高考英語對冠詞的考查幾乎每年都有一道題，而且都設兩空，以增加覆蓋面和難度。考生在冠詞試題上失分較多，主要是缺乏語感，對一些知識點掌握不夠透徹。高考冠詞主要考查其基本用法，包括定冠詞與不定冠詞的區別用法、名詞前省略冠詞的場合、特指與泛指的區分以及習語中冠詞的用法等。
考點一、考查不定冠詞a / an表示個別或泛指的用法
1. How about taking_____short break? I want to make_____call.
A. the； a B. a； the C. the； the D. a； a
【解析】答案為D。take a short break“休息一會兒”， make a call“打一個電話”。
2. Christmas is_____special holiday when_____whole family are supposed to get together.
A. the； the B. a； aC. the； a D. a； the
【解析】答案為D。a special holiday指“某一個特別的節日”；the whole family為特指。
考點二、考查定冠詞the特指某一個人或事物的用法
1. I looked under_____bed and found books I lost last week.
A. the； a B. the；the C. 不填；the D. the； 不填
【解析】答案為B。此題中的the bed和the books都為特指。the bed 指“所看的床”；the books指“所丟的書”。
2. I like_____color of your skirt. It is good match for your blouse.
A. a； theB. a； aC. the； a D. the； the【解析】答案為C。the color指“你襯衫的顏色”；a good match泛指“和你的外套相配的一種好顏色”。
考點三、 考查不定冠詞及零冠詞的習慣搭配
1. Many people have come to realize that they should go on_____balanced diet and makeroom in their day for exercise.
A. a； / B. the； a C. the； the D. /； a
【解析】答案為A。a balanced diet泛指“一種平衡的飲食”；make room為固定搭配，意為“騰出空間”。
考點四、考查不定冠詞在具體化的抽象名詞前的用法
1. —How about_____Christmas evening party?
—I should say it was_____success.
A. a； a B. the； a C. a； 不填 D. the； 不填
【解析】答案為B。the Christmas evening party為特指剛結束的圣誕晚會；a
success考查抽象名詞具體化時的不定冠詞用法。success原為抽象名詞，不可數, 但在此處已經完全具體化而變為可數名詞。題中a
success意為“一次成功的晚會”。當抽象名詞表示具有某種特性、狀態、情感、情緒的人和事時，這個抽象名詞已經變為可數名詞，再如What a
pleasant surprise you gave us! 意為“你真的給我們帶來了驚喜”。
六、數詞與連詞
連詞按其性質，分為并列連詞和從屬連詞，考點分布在單項選擇完形填空和短文改錯中。《英語教學大綱》和《考試大綱》語法項目表中對連詞的考查是這樣描述的：掌握詞匯表中所列連詞的用法?即要求考生分析句子成分，把握語境和邏輯關系，恰當選擇合適連詞，使句意通順，邏輯清楚。連接代詞或連接副詞用于名詞性從句，統稱連接詞。
考點1；特殊并列連詞while/when
例1. I had just stepped out of the bathroom and was busily drying myself with a towel ______ I heard the steps.
A. while B. when C. since D. after
例2.I'd like to study law at university _______ my cousin prefers geography.
A. though B. a sC. while D. for
【解析】B、C作并列連詞時，when/while用法較為特殊，二者區別是：while表兩相對照；而when表突然在那時，常見于be about to do…when和hardly...when等句型中
考點2:表示原因的連詞for/because/as/since
例3.He found it increasingly difficult to read， _____ his eyesight was beginning to fail.
A. and B. for C. but D. or
例4.Jenny was very sad over the loss of the photos she had shot at Canada， ______ this was a memory she especially treasured.
A. as B. if C. when D. where
例5.Parents should take seriously their children's requests for sunglasses ________ eye protection is necessary in sunny weather.
A. because B. though C. unless D. if
例6._____ everybody knows about it， I don't want to talk any more.
A. For B. Even C. Since D. However
【解析】B、C引導原因連詞，as/because/ since/
for的區別是：because語勢最強，用來說明人所未知的原因，回答why提出的問題，可置于強調句中且其前可加修飾語；
since是雙方都知曉原因或經過分析而得之的原因，語氣次之；for是并列連詞，前用逗號隔開，表邏輯推理或補充說明；as語氣最弱，原因是顯而易見的或已為人們所知，即已知原因，所引導的分句可置于句首。
考點3;并列連詞but/yet/though
例7. Excuse me for breaking in， ______ I have some news for you.
A. so B. and C. but D. yet
【解析】C but和yet 是連詞，可等同使用，但也有區別。yet與and連用，構成and
yet，但but卻無此用法；在“Excuse me/I'm sorry/I hope you don't
mind…but”中，只用but，不用yet。因為在表示對照或對立時，but較為輕松自然；而yet卻較為強烈，常出人意料；though作并列連詞時，只能引導分句且其前須加逗號?例：I'll
try to come， though I don't think I shall manage it.
考點4：引導名詞性從句的從屬連詞that/whether/if
例8.The traditional view is ______ we sleep because our brain is “programmed” to make us do so.
A. when B. why C. whether D. that
例9.We haven't settled the question of _____ it is necessary for him to study abroad.
A. if B. where C. whether D. that
[解析]引導名詞性從句的從屬連詞that與whether的區別是：句子成分完整且表意確定時選用that連接，句意不確定時選用whether/if連接；借助it，將真正主語或賓語后置，構成“It…that”句型，但whether/if不可；下列情形用whether不用if：與or
not 連用，中間無其他詞隔開；作介詞賓語；在主語從句、表語從句和同位語從句中
考點5：表示比較的從屬連詞what/as
例10. Engines are to machines ______ hearts are to animals. (2006年高考山東卷)
A. as B. that C. what D. which
例11._____ I explained on the phone， your request will be considered at the next meeting.
A. When B. After C. As D. Since
例12.What a table! I've never seen such a thing before. It is ________ it is long.
A. half not as wide as B. wide not as half as C. not half as wide as D. as wide as not half
【解析】what用作從屬連詞，表比較，用于A is to B what C is to D結構中；而as表示原級比較，常用于as...as結構中，程度修飾語應置于第一個as之前，嵌入的形容詞或副詞使用原級?另外as還表“正如?按照”，引導方式連詞。
考點6:表示條件的從屬連詞if /unless/as long as/once
例13. ________ I know the money is safe, I shall not worry about it.
A. Even though B. Unless C. As long as D. While
例14.Small sailboats can easily turn over in the water ____ they are not managed carefully.
A. though B. before C. until D. if
例15.You will be successful in the interview ____ you have confidence. (2007年高考福建卷)
A. before B. once C. until D. though
例16.I won't call you， _____ something unexpected happens.(2007年考全國卷)
A. unless B. whether C. because D. while
【解析】表條件的連詞if/unless/as long as/unless在用法上存在一些差異。as long
as用法同only if/on condition
that，強調某事的發生以另一事件的發生為前提；if為正面條件，可能會產生好的或壞的結果，若某種條件產生壞的結果，此時的if可用as long
as替換； unless為反面條件，表示除非，如果不，故在真實條件句中常和if…not換用；once既表時間，又包含條件，譯作一旦。
考點七、表示讓步的從屬連詞although/when/while
例17. We had to wait half an hour _______ we had already booked a table.
A. since B. although C. until D. before
例18.______I really don't like art， I find his work impressive. (2007年高考山東卷)
A. As B. Since C. If D. While
【解析】although/when/while均可表示讓步，后兩者的用法較為特殊。although/though引導讓步連詞時不與but和yet連用；而while卻表示“部分接受，但并非全部”，或用于“強調兩種情況?活動等之間的差距”；when也可表示雖然，盡管，同even
if，常置于句末。
七、高考考點透視
考點1：考查謂語動詞與非謂語動詞的識別
英語句子至少應該包括主語與謂語兩部分， 而多數情況下謂語都由動詞來充當。如果對句子成分劃分不清，把謂語動詞與非謂語動詞混淆， 做題效果可想而知。要克服這一毛病，關鍵在于正確判斷、識別動詞在句中是否充當謂語。
例如：
1. The children （play） _____ the violin over there will go on the stage next week.
根據句子結構，我們可以看出這是一個簡單句。主語是The children，謂語部分是will go on the
stage，動詞play顯然在句中不作謂語，應用非謂語動詞形式。依據play與它的邏輯主語children之間的主動關系以及拉小提琴動作正在進行，可以判斷用現在分詞作定語修飾children，意為“正在那邊拉小提琴的小孩”，因而正確答案為playing.
考點2：考查作狀語的非謂語動詞的辨析:
作狀語的非謂語動詞主要考查其各種形式的辨析，即是選擇動詞不定式、現在分詞還是過去分詞作狀語，
不同的狀語對非謂語動詞的要求不同。
動詞不定式主要作目的、結果和原因狀語；現在分詞和過去分詞主要作時間、原因、條件、讓步、方式和伴隨狀語，兩者不同之處在于：現在分詞作狀語時，現在分詞的動作就是句子主語的動作，即它的邏輯主語就是句子的主語，它們之間的關系是主動關系，而過去分詞作狀語時，雖然它的邏輯主語也是句子的主語，但過去分詞表示的動作是句子主語承受的動作，它們之間的關系是被動關系。請看下面例題：
1.____tired of Tom's all-talk-no-action attitude， Julia decided to do the job all by herself.
A） To get B） To have got C） Getting D） Have got
一般來說，在句子中沒有連接詞的情況下， 逗號是無力連接兩個句子的。據此，首先可以確定
這是一個簡單句，非謂語動詞短語放在句首作狀語。依據非謂語動詞短語get tired
of與其邏輯主語Julia之間的主動關系，以及謂語動詞與非謂語動詞所表示的動作幾乎同時發生，沒有明顯的先后順序，可以斷定應用現在分詞一般式作原因狀語，即“由于厭倦了Tom只說不做的工作態度”，故正確答案為C.
考點3：考查非謂語動詞邏輯主語的分辨:
非謂語動詞雖然在句中不作謂語，但仍然有自己邏輯上的主語。歷年各種考試的重點在于正確分辨非謂語動詞的邏輯主語是什么，兩者之間是主動關系還是被動關系，特別是非謂語動詞作狀語的時候。
我們知道，當非謂語動詞放在句首作狀語的時候，一般來說，它的邏輯主語就是句子的主語，那么，當它的邏輯主語不是句子的主語時，又會出現什么現象呢？
請看下面例題：
1. The last bus （go）____， we had to walk home.
2. Weather （permit）____， the spaceship will be launched tomorrow evening.
這兩個非謂語動詞短語的邏輯主語都不是句子的主語，而是分別有它自己的邏輯主語，即“是
末班車開走了，而不是我們走了”，“是天氣允許，而不是飛船允許”，這種現象或結構就是獨立主格結構。依據非謂語動詞與其邏輯主語的主動關系，正確答案分別為having
gone和permitting.
請再看下面例題：
3. The work （finish） _____， they may go home.
4. The problem （discuss） _____ at the meeting- room now， the workers had to wait outdoors.
同樣，這兩道題的結構也是獨立主格結構。依據非謂語動詞與其邏輯主語之間的被動關系以及非謂語動詞所表示動作發生的時間性，可以判斷正確答案分別為finished（已完成）和being discussed（正在進行）。
考點4：考查非謂語動詞時態與語態的把握:
非謂語動詞雖然在句中不作謂語，但它仍然具有動詞的特征，即可以有自己的主語（邏輯主語），也可以有時態和語態的變化。非謂語動詞的各種時態形式都是依據句子的謂語動詞的時態形式而變化的。一般情況下，如果非謂語動詞所表示的動作在謂語動詞所表示的動作同時或之后發生，
就用非謂語動詞的一般式或進行式（側重強調動作正在進行）；如果非謂語動詞所表示的動作在謂語動詞所表示的動作之前發生，就用非謂語動詞的完成式（特別強調動作發生的先后）。非謂語動詞的語態在于正確把握非謂語動詞與其邏輯主語之間是主動關系還是被動關系。
例如：
____ that Bob had got promoted， his friends came to congratulate him.
A） Heard B） Having heard C） Hear D） To hear
依據非謂語動詞hear與其邏輯主語his
friends之間的主動關系，以及前后句的邏輯關系，可以斷定用現在分詞形式來作時間狀語，再根據現在分詞的動作“聽說”發生在主要謂語動詞“來”之前，由此判斷應該用現在分詞的完成式（只用作狀語時使用），意為“聽說Bob已得到提升，他的朋友都來向他表示祝賀”，故正確答案為B.
考點5：考查非謂語動詞作主語時句式的轉變
非謂語動詞（動詞不定式或動名詞）作主語主要考查其句式的轉變，習慣上通常把it作為形式主語放在句首，作題時要善于分辨這種形式上的轉變。請看下面例題：
1. It is an honour for me （be） _____ your English teacher.
2. It is no use of us （wait） _____ at home like this.
根據對句式的分析，可以判斷出It是形式主語，真正的主語由非謂語動詞（動詞不定式或動名詞）來充當。依據表語的特性以及句式的特點，我們可以斷定第1題應該填動詞不定式，即to be，第2題應該填動名詞，即waiting.
考點6：考查作定語的非謂語動詞的判斷:
非謂語動詞作定語主要考查非謂語動詞作后置定語的情況，這里關鍵要把握住非謂語動詞與其邏輯主語之間是主動行為還是被動行為，以及非謂語動詞表示的動作發生的時間性，即是正在進行或已經完成還是將要發生。一般來說，用現在分詞一般式作定語往往表示動作是主動行為且正在進行當中，如果動作是被動行為且正在進行當中，就用現在分詞一般式的被動語態；用過去分詞作定語往往表示動作是被動行為且已經完成；
用動詞不定式作定語表示將要發生的動作，如果是被動行為，就用動詞不
定式一般式的被動語態。
例如：
1. The boy （cry）____ over there is my younger brother.
依據cry與它的邏輯主語The boy之間的主動關系和cry的動作正在進行，所以用現在分詞作定語修飾boy，因而正確答案為crying.
八、代詞代詞在近幾年高考試題中的復現率為100%，每年至少測試一道題。測試代詞常用對話形式，構成特定語境，考查考生靈活運用代詞的能力。代詞指代的范圍、作主語時主謂一致的用法、易混不定代詞的細微差別都是高考的必考點。其中不定代詞one，the
one，ones與that，those，it的用法區別。
考點1：考查one(s), that, those, it的用法
● one泛指一個人或物?其復數形式為ones? one和the one作同位語時,如果與其同位的詞語是特指,則用the one；如果是泛指,則用one,?
● that指代前面提到過的名詞,常有后置定語? that的復數形式是those? that可指代單數可數名詞(= the one), 也可指代不可數名詞,或指代前面提到過的一件事?
● it可指代前面提到過的一個名詞,如例7；指代一件事,如例8；指代不明性別的嬰兒或不明確的人,也可指代時間?天氣?距離等0?
考點2： 考查all, both, either, neither, none, no one的用法
● both表示“兩個人或物都”,具有肯定含義； either表示“兩者中的任何一個”；either表示“兩者都不”
● all表示“全部”,指三者或三者以上的人或物,；all也可籠統地表示“一切,所有”, none表示“三者或三者以上的人或物的全部否定”,在與of連用或回答how many/much的提問時只能用none, no one表示“沒有一個人”
考點3：考查another, the other, others, the others的用法
● another泛指三個或三個以上的人或物中不確定的另一個,如例19? another還可以作形容詞,表示“另一個的”
● the other指已知的兩個人或物中的另一個
● others和“other + 名詞”均泛指“別的人或物”
● the others指“一定范圍內其余的人或物”,如例23?如果被指代的名詞是不可數名詞,則用the rest替代
考點四4：考查(a) little, (a) few, some, any的用法
● few和little可用作代詞和形容詞? few和a few可以修飾或代替可數名詞復數? few有否定含義, a few有肯定含義, little和a little可以修飾或代替不可數名詞? little有否定含義, a little含肯定含義
● some和any表示“一些”,可用作代詞和形容詞? some用于肯定句,例31； any用于否定句?疑問句和條件句中, some也可用于疑問句,如例32和例33； any也可用于肯定陳述句中,表示“任何一個”
考點5： 考查something, somebody, someone, anything, anybody, anyone, nothing, nobody, everything, everybody的用法及它們與else的搭配
● 由some和any構成的不定代詞的用法和some和any的用法基本一致
● nothing和nobody/no one表示全部否定
● 無論在肯定句?否定句還是疑問句中, everything和everyone (everybody) 都表示“全部，所有”
● 不定代詞后跟else時,表示“另外的,其他的”；形容詞修飾something/anything/nothing時,應置于不定代詞之后。以上不定代詞連寫時，不和of連用，every one可和of連用
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