16歲的莉迪亞突然就死在湖里，原因不明。她在家里排行老二，哥哥內斯，已上哈佛大學，妹妹漢娜，還是個小不點。父親詹姆斯是大學教授，華裔，母親瑪麗琳，美國白人。莉迪亞長得更像母親，她天資聰穎、美麗善良，是家人的聚焦點。這是小說《無聲告白》的背景交代，這樣一個可愛的孩子，究竟是誰殺死了她？
心理學中對自我的評價體系有內外之分。使用內部評價體系的人，他們有發自內心的強大動力，對別人的評價不大在乎。
使用外部評價體系的人，對別人的評價特別在乎，他們把他人認可當做動力，在做事情時，首先考慮外部因素，容易忽略自己的感覺，而更多使用頭腦層面的思考。這種評價體系，常見于下級和領導的關系，學生和老師的關系，孩子和家長的關系。
莉迪亞就是使用外部評價體系的人，她的母親瑪麗琳從小學習就出類拔萃，一心想當醫生，后來認識其父詹姆斯，結婚生子，最后成為養育三子的家庭主婦。瑪麗琳的醫生夢沒能實現，于是就鼓勵莉迪亞去努力完成。同樣的，詹姆斯因為是華裔，所以一直感到受主流社會排擠，他希望女兒更多社交，真正融入白人社會，把他的理想變為現實。
莉迪亞從小到大就不斷地去實現父母的要求，可是逐漸地隨著學習難度的增加，社交能力的有限，她已不能夠完美滿足父母的期待了，于是她開始考試作弊，開始虛假社交，她整個人越來越矛盾。心理學研究發現，父母強加自己的意志在孩子身上，會破壞了孩子的感覺，也破壞了孩子和事物直接建立關系的能力。這樣的結果是，孩子發現無法建立和外界的二元關系，就會退縮到一元的自我世界封閉自己。
接下來發生的幾件事讓莉迪亞陷入崩潰，一向理解她的哥哥考上哈佛離去，剛剛感覺關系不錯的男友居然是gay，發現父親和助教關系曖昧，以及母親無休止的期待，最后連一次普通的駕照考試都失敗。當莉迪亞在一元世界里找不到出路，她面臨的選擇就變成了毀滅自己。
我在想如果莉迪亞是使用內部評價體系的人，那么她一定不會死，她會遵從內心的感受，和父母主動交流自己的想法，她會找到自己喜愛的東西，享受它并把它變成自己的優勢。這些讓她真正快樂的一切將成為她的動力。
對于一個具體的人，外部評價體系當然也非常重要，如果沒有外部評價體系的話，就意味著一個人會失去現實檢驗能力。只是對于莉迪亞，她更需要內部評價體系的動力，而非外部評價體系的壓力。
在放開二胎政策的中國，《無聲告白》這本書對于多子女的心理教育，無疑有著重要的借鑒意義。家庭教育需要合理施展權威期待（有權力，有威望，有資源的那一方對弱勢一方有強有力的影響力），被期待者也需要建立完善內部評價體系，構建積極的與世界相處的二元關系。
