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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 有趣的課堂
? ? ? ? ? ? ? ? ? 四年級? 羅子浩
? ? 你玩過擊鼓傳花的游戲嗎？在我們的課堂里就玩了這么一個游戲，名字叫“擊鼓傳花”。
? ? ? “規則是這樣的，白老師會放音樂，同學們聽到音樂就開始傳‘花’，音樂停，傳到了誰，誰就要上臺。白老師會出一個錦囊，上臺的同學要根據錦囊里的成語，用肢體語言表達，不可出聲，臺下的同學來猜猜，對的同學加十分，表演的同學加五分?！蓖瑢W們靜靜聽白老師講游戲規則。
? ? 我們在教室里做游戲，那場面可真熱鬧！女生都傳得飛快，希望抓到的不是自己，男生則不一樣，有的一直抓在手里，遲遲不肯穿出去，有的捉弄別人，開始抓在手里不傳，音樂快停的時候才傳出去，讓別人上臺表演，有的剛抓到就隨手一扔，氣球飛起來了，就是想讓別人抓不到。
? ? 我就是屬于抓在手上不肯穿給別人的那一種，音樂停了我也沒有傳出去，我很得意。我上了臺，一看題目，差點嚇死，題目是“丈二和尚摸不著頭腦”我也丈二和尚摸不著頭腦了，我想了想，得先讓別人猜出“和尚”這兩個字，我找別人借了一支筆，開始敲前面一位同學的水杯，她旁邊的一位同學立刻猜出來，大喊：“木魚！”我問：“誰會敲木魚呢？”他立馬反應過來，“和尚”，我又做了個摸腦袋的動作，一位女同學立馬搶先回答揭曉了謎底“丈二和尚摸不著頭腦。”臺下一片嘩然。
? ? “擊鼓傳花”這個游戲真好玩，以后希望還有這樣的課堂！
白老師點評：以設問式開頭，確定寫作重點“擊鼓傳花”。順利介紹游戲規則，語言精煉，游戲開始，以女生與男生對比，進行簡單的場面描寫，重點落在自己身上，抓住了人物心理活動，動作描寫。結尾點題，給出自己的希望，再次點名課堂的有趣。結構完整！
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