為了把孩子培養成大腦的主人，要相信孩子的大腦是一個完整的客觀存在。也就是說承認孩子是一個獨立的人性個體，其具有無限的可能性和潛在力。
凡是有思考能力的孩子，求知欲望就愈強，學習能力就愈強，創造力就愈強，終生學習的能力也就愈強。所以我們要尊重孩子，要讓孩子成為自己大腦真正的主人，還給孩子一個思考的世界。
但是，有些做父母的往往把自己的思想強加在孩子的大腦中，在對待孩子的事情上常常是"幫你沒商量"。家長們對設計孩子的未來興致勃勃，喜歡主觀地為孩子作決定，比如就拿孩子上興趣班來說吧，有的家長常常"自作主張"為孩子報名上各種興趣班。
家長替孩子著急，替孩子花錢，替孩子受累，結果往往事與愿違，孩子一點也不愿意領家長這個情，因為孩子這方面的興趣一點都沒有。孩子非但不領情，反而感覺被愛得"死去活來"，覺得苦不堪言。
還有許多父母把孩子當成了為實現自己未能實現的夢想的工具，要求孩子為父母爭面子，滿足自己的虛榮心，于是，一味地要求孩子，強迫孩子，不尊重孩子。殊不知，這也是對孩子心靈的一種摧殘。孩子的生命是為了本身的目的而存在，父母只是陪著孩子走一段路程而已。
我們"望子成龍"，但不能"逼子成龍"。讓孩子從小樹立理想，但不是非要逼迫孩子去考高分數、去考大學，甚至剝奪孩子玩耍的權利。如果孩子每天生活在重壓之下，就會使本來活潑聰穎的天性變得郁郁寡歡，對學習失去興趣，對生活失去信心。就像德國詩人海涅所說："即便種下的是龍種，收獲的也可能是跳蚤。"
應該尊重孩子自己的興趣愛好，因勢利導地引導孩子去追求自己的目標、實現自己的理想。不要總和別人家的孩子比，每一個孩子都有自己個性。你的孩子和人家的孩子是不同的，就像天下沒有一模一樣的樹葉一樣，人間也沒有一模一樣的孩子。教育的目的，在于讓不同孩子的潛能最大限度地發揮出來。孩子接受教育的目的也是尋找"最真實的自己"。
不必總讓自己的孩子與別人家的孩子競爭。應該教育孩子把注意力集中在自己的身上，因為只有孩子自己才是大腦的真正主人，而不是總在聽干擾信息的大腦的奴隸。讓你自己的孩子的明天比今天更棒吧！
每位父母都愛自己的孩子，但有的父母根本不知道該怎樣愛孩子。他們拼命地去為孩子構筑一切，不管孩子需要不需要，喜歡不喜歡，無情地把他們和大自然分開，無情地剝奪了孩子玩耍和自己選擇喜愛事物的權利。
孩子固然是父母的孩子，但做父母的首先應該明白孩子是一個獨立的、有自己愛好的個體。我們塑造孩子，但不能犧牲孩子的天真和童年的樂趣，不能以大人的認識和感覺為標準限定孩子，去做孩子大腦的主宰者。
應該讓孩子玩泥巴，淌小溪，趴在地上興致勃勃地看螞蟻搬家，和小伙伴一起磕磕碰碰，甚至擦破塊皮，四處發現"新大陸"。
