? ? 判斷兒童發展狀態是不是舒展的一種方法，是他/她在親子關系里會不會自如地表達反對意見，會不會尊重自己的感受堅持自己的拒絕。十歲左右的兒童回絕成人說“不”，蠻觸痛大人神經。親子關系融洽的家庭，兒童主要用兩種方式拒絕。一種，直接說“不干”，“憑啥啊”，“為什么是我？”較少如學前兒童一般說“不要”，“不吃”。答語中“我”出現頻率高。這一階段的兒童在意成人所提要求的理由，在意要求的“公平性”。一種，不直接回絕，但拖拉，磨蹭，磨磨唧唧，需成人反復提醒、督促。最后孩子做是做了，成人心火高漲，惱怒于兒童的不自覺。與學前發展不同，十歲左右兒童的發展受學校學業學習的壓力限制。父母會從時間利用方面要求督促兒童完成洗漱，完成自理，完成作業，完成興趣培養任務……完成一切被認為是兒童應該完成的事項。成人很難不督促，安心放手。————哈哈，我也一樣，不督促不可能。
? ? 大清早，按娘仨公約，“老大”（是當職月首選小幫手協助母親完成家務等事項，同時也優先享受被照顧或優先做個人選擇，做集體決策）男娃要整理床罩。他還瞇瞪，沉在睡眠過渡期，這是他慣有的工作日晨起狀態，我提醒他內務收尾還沒做。這小子杵在門口不動。“你為啥今天不做？還是說以后都不做？”“我不做！”很干脆決然。我知他偏夜貓子型作息，昨兒十點才睡。但是迷糊也要完成約定，得確認啥原因。還奇怪我情緒特別平和，與早晨讓人留戀的被窩一樣溫暖。他“妹妹疊被子太慢了，我已經弄了?！薄靼琢?。妹妹起的早，洗漱一堆再回去收拾床鋪，耽誤了他的那股清晨做事的勁?！澳菋寢尳裉旖o妹妹說，以后起床就收拾，不耽誤你收尾。今天我替你做。以后遇到阻礙要溝通協商，事情還是要做完，你得說出來哈?！彼c頭。妹妹一邊系鞋帶，一邊也聽進去了。
? ? 被男娃唱反調，以前我會內火升騰，現在比以為往會抓住他跟我回絕的瞬間，也越來越平和。這個完全受花生公公的啟發?；ü璩刻衔倚乜?，用梅花爪拍醒我的臉，太有意思，太受觸動了。教育很復雜，心靜不容易。
