1.不怕吵

家長(zhǎng)不去有意創(chuàng)造安靜環(huán)境，往往孩子是能適應(yīng)吵鬧的環(huán)境，睡覺(jué)不怕吵，學(xué)習(xí)不怕吵。

2.智力啟蒙

經(jīng)?？措娨暫徒?jīng)常閱讀的孩子相比，上學(xué)后智力差異明顯；看電視是被動(dòng)的接受信息，而閱讀對(duì)兒童的智力刺激作用更大。所以，閱讀是兒童早期智力啟蒙的最佳機(jī)會(huì)。

3.少看電視

一、給孩子一個(gè)理念，看電視事很浪費(fèi)時(shí)間

二、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的引導(dǎo)孩子，讓孩子生長(zhǎng)出“自我控制”的能力。

4.永遠(yuǎn)正確的家長(zhǎng)最失敗

沒(méi)有人是不會(huì)犯錯(cuò)的，當(dāng)然，父母在孩子面前也不是做什么都是正確的，做父母也應(yīng)及時(shí)自我調(diào)整、自我改變。

5.開(kāi)“提意見(jiàn)會(huì)”

孩子身上有什么問(wèn)題，家長(zhǎng)當(dāng)然需要讓孩子知道，要幫他完善。如果直接說(shuō)，孩子可能不愿意接受，甚至?xí)桓吲d，提“意見(jiàn)會(huì)”是一個(gè)很好的辦法。

6.教育的美好境界是“有心無(wú)痕”

“有心無(wú)痕”，并不是說(shuō)什么也不做，什么也不說(shuō)，而是做得得體，讓孩子心理上有自由感。

7.讓孩子成長(zhǎng)得安全些

“安全教育”工作的核心，應(yīng)該是成年人如何為孩子們提供一個(gè)安全的環(huán)境。即受教育的第一對(duì)象不應(yīng)該是孩子，而是成人。

8.河流可以是粉色的

孩子的想象力是很豐富的，可以把河流畫(huà)成粉色的，也可以畫(huà)成黃色的，不要用你認(rèn)為是藍(lán)色的給孩子限定。

9.不上學(xué)前班

尹建莉說(shuō)：“學(xué)前班發(fā)展到今天，它的存在已變成正常學(xué)制教育中的一個(gè)‘骨質(zhì)增生’”。

10.暴力作業(yè)就是“教育事故”

暴力作業(yè)對(duì)兒童信心、意制、品格等有全面的消極影響。