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? ? ? ? 2018年7月，作為一名鄉村女教師的我，因學校安排，第一次與互加計劃見面了。不可否認，剛開始的我是排斥這種耗時長且帶有一定成分的“專家說”類型的培訓。我總以為，所謂的專家不了解我們農村教育的真實現狀，僅僅憑著自己的經驗之談或所謂的調研，就對我們夸夸其談，那豈不是浪費我的時間？

? ? ? ? 為了應付所謂的學習，我本已做好了身在曹營心在漢的準備，然而當我進入cctalk直播間后，才短短的一個多小時，我被那奇妙的互加計劃中的課程表俘獲了，直接繳械投降拜倒在里面。本來說好的只是星期二進入打個卡什么的混點學分，變成了每天期待19點的到來。于是，從排斥學習的我變成了一種到點就不由自主地點擊進入學習模式。這不得不承認互加計劃的魅力。

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? ? ? ? 每一次的學習過程中，我都很享受主講老師帶來的那份感動。雷書紅老師用自己與互加計劃的親身經歷最好地詮釋了一個鄉村女教師的成長與完美的蛻變，她把它稱為是最美的遇見。當自己的思維與互加連在一起后，她把孩子們那一份份期待變成了現實，付出終將是獲得回報，讓孩子們在最美的時光中收獲了一張張笑臉。

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在聽了時朝莉老師的彩虹花故事分享后，那句“不辜負每一刻共度的時光，不辜負這一路相伴的旅程”在耳邊久久回放。這就是接受愛、匯聚愛、傳遞愛的彩虹花公益課程的輻射力量。

2018，和互加計劃相識；2018，和一群美好的人相遇，我愿成為互加計劃中的一朵彩虹花，為我們身邊的孩子帶去那份最長情的陪伴！