隨著歲月的流轉童年時代的往事逐漸淡出我的記憶，唯有一件事記憶猶新。
我的童年是原生態的，家長似乎沒怎么管我，與伙伴們玩耍、聽故事、看連環畫是我了解社會增長人生經驗的途徑。
讀小學時有一個叫道的同學特別會講故事，我們一群人一有時間就圍著他，道講故事繪聲繪色，特別讓人上癮，讓我們幼小的心靈對世界充滿了好奇，那時想如果我也能象他一樣能講故事就好了，我也能成為一群人的中心，不怕被告別人欺負。
通過一段時間暗暗的觀察，悄悄地向伙伴們打聽，我發現了他故事的來源，有的是聽大人們講的，有的是從連環畫中看到。我對看連環畫產生強烈的興趣，發現那個同學有連環畫想方設法去借，也把平時從家里要來的少得可憐的零花錢積攢起來買。
當時我們班有一個叫明的同學家里條件好，父親在外地工作吃國家糧，他有很多連環畫，但為人小氣，性格孤傲不合同學們的群，同學們也不敢得罪他，雖然對他的連環畫垂涎欲滴，我卻不想也不敢向他借。
那時有一部電影《小兵張嘎》剛在城里放影，有同學看了在同學們中顯擺，我聽了心里癢癢的，剛好這位明同學有這么一本連環畫，我先是想法接近他，旁敲側擊，他就是沒有反映，我提出出高價向他買，他看了看我覺得我不會有錢買，大方地說按原價一手交錢一手交貨，我掏空所有的口袋，還向其他同學借了錢終于買到了。
買到書后如獲至寶，當天放學回家后沒有象往常放下書包就找東西吃，而是迫不急待的看起書來，看了一遍又一遍書的內客幾乎快能全記下來才在大人的催促下睡覺，第二天我也很神氣地給同學們講故事，同學們知道我有這本連環畫一個個都來向我借，我仿佛成了中心人物，虛榮心得到了極大的滿足。
那段時間我在同學們中很受歡迎，我的連環畫班上大多數同學都看了，書自然也有些殘破，后來不知道誰借去還弄丟了，我心里很痛惜，但與獲得同學們認同的滿足感相比微不足道。明看到我因一本書大受歡迎，原本受歡迎的應該是他，心里極不平衡，于是找到我說他的書不賣了，要把書退還給他。
我一下呆住了，書沒了怎么給他？必須要找到書才行，只能拖一天算一天，我說等兩天給他。一段時間以來我因有一本連環畫在同學中出盡了風頭，也有些得意忘形，最后書借給了誰，是誰弄丟了也不知道，也活該出事，這家伙雖然不合群但因家里條件好也是一個不好惹的，怎么辦呢？我感覺一下從云端掉到了深淵，也不和同學們說話，放學了一個人憂愁萬分的回家，晚上還做了惡夢。
第二天那個能講故事的同學道問我怎么了，我告訴他書的事，他很氣憤：怎么能這樣，你給錢買了就是你的，那有還反悔的道理？我說明為人很難纏，我能怎么辦？道覺得我講的也有道理，但絕對不能讓人擺布，他考慮了很久說明再找你要書你就說，書給你可以但必須退還原來買書時給的錢，就說你的錢有暗記，我覺得道出的主意非常好，心情頓時放松了，我一個勁地表示佩服，道卻得意地說這就叫“圍魏救趙”之計。
可想而知，明拿到我給的錢后早已買了別的東西了，不可能給我原來的錢，反過來我找到明說了我意思后，明看我一副非常較真的樣子說他是開玩笑的，書賣了怎么會反悔呢？我心說如果不是道的主意明給不了我原來的錢，明是不會輕松放過我的，現在好了，一場麻煩就這樣煙消云散。
雖然經歷了一場麻煩，我卻形成了閱讀的習慣，正因為喜歡讀書我成了童年一群伙伴中”最有文化”的人。
人生經歷了很多風風雨雨還能記住兒時的這件小事，既覺有趣，也體會到知識的力量，明白人在社會上立足有頭腦才是最重要的。
