今天，是小暖男正式成為幼兒園小朋友這個身份的第一天。這是身份上的一天，自己真正的獨立成為幼兒園小朋友獨立生活，今天還不可以這樣說。因為，今年幼兒園別開生面的，將小班各班的小朋友分成AB兩組。A組在9月1號上學，B組則9月2號上。而且只是上半天，并且這半天需要家長陪同，一起參加的，美其名曰，親子活動日。
那今天早上一早，小暖男如常早早的起來了，穿上他的蒲公英花顏色的校服，小白襪小白鞋，高興地在家里蹦噠蹦噠。然后在家吃上早餐，就開始，出發啦！
一出門就要背上他的小書包。小跑著，向幼兒園的方向跑去。
九點整，我們來到了幼兒園的教室，并簽到。如下就是我們今天上午的整個活動行程：
開始，老師叫家長，陪同孩子去參觀一下，教室的情況。找到洗手間，并且找到小毛巾擺放的地方。小暖男去研究了一下小尿兜，然后沖了下水，然后過來洗了個手，然后，自然地抽了一張紙巾擦手，然后扔垃圾桶。幼兒園保育員，老師提示小暖男，下次可以用毛巾擦手。
接著老師提示家長帶著孩子去找杯子擺放的地方，接水，喝水，放杯子。小暖男把頭湊到，杯子架上，很快的找到了自己的照片。我相應地告訴他以后你喝完水的杯子，就要放到這里了。接著我提示小暖男去拿個杯子，然后接水，喝水，小暖男一一地完成了，而且把杯子放回了指定的自己的位置上。
9：05，主班老師讓我們圍坐在一起，開始玩，自我介紹以及跺手跺腳的小游戲。對于這兩個小游戲，小暖男一直坐在旁邊，看著，不說話。
接著，老師把小朋友分成a b兩組，分別讓小朋友跟著老師去洗手，接水喝水，放杯子。這一次，家長就在原位不動。于是我抽空離開了位置，去教室外面喝了口水。在我回來之前，小暖男已經完成了他的動作，回到了原來座位的位置來找我。但是，他沒有見到我，這時候他東張西望，我看到他的表情有點緊張。然后快速的放下我的杯子，回到位置上。給了他一個大大的擁抱，然后我看到小暖男的臉色馬上有緊張變成了輕松。
這時，教室的另外一邊，幾個副班老師，已經擺好了小桌子，鋪上了桌布。這時候老師叫我們到那邊去坐下，我們要開始美術課了。這次的美術課，是把涂料涂到手上，然后印在紙上。那我給小暖男手掌涂上顏料，印在紙上。然后給我自己手掌也相應涂了一層，然后印到了同一張紙上。并且在紙上寫上了小暖男的名字，班級，今天的日期時間，并且寫上了＂又一個快樂的開始＂的寄語。我想起來我多少是有一點點過于緊張了，其實我可以讓小暖男給他自己并且幫我涂色，這樣對小暖男的動手能力以及自信心的建立也許會更好。這一點我下次注意。
完畢，我們就洗手臺去洗手了。生活老師指引小暖男擠出一些洗手液，幫他把顏料洗干凈了。我看到了，保育員老師對小暖男的耐心和愛。感謝她。
我們回到位置上，看到我們的作品還沒有干。我的小暖男，就用嘴呼呼呼的把顏料吹干。
過了一會兒，老師招呼我們排隊，要到操場去玩了。當他聽到可以到戶外去玩，可高興了。
到了戶外操場，我們玩玩了搶圈圈，背著障礙跑的游戲。兩個游戲都有小朋友和家長共同完成。小暖男很快樂地完成了那兩個游戲。接下來就是自由活動的時間了。我遠遠地看著，讓他去自由的活動，自由玩耍。期間，遇到問題，老師都會適時的出現，有時候也會跟他一些指導。小暖男整個過程都表現得很輕松，而且也快樂。
戶外活動結束，小暖男還幫著老師，把兩輛自行車，推回原來的位置。
接著我們排著隊回到了教室，我幫他換了衣服，老師就張羅著孩子洗手吃飯了。過程，所有小朋友離開家長的范圍，在老師的指引下完成的。這里有個小插曲，因為他坐得離桌子有點遠了，老師，讓他把橙子往里挪近一點。這時，不小心把湯弄灑了。但是老師沒有留意到，湯灑這一幕。小暖男能夠喊他旁邊老師，并告訴她湯灑了。老師遞給他一張紙巾，他把桌子擦干了。他看著那碗湯，拿勺子撩了幾下，喝了一小口，就一直看著沒有動。過來幾分鐘，保育員老師跑過來跟他說，我給你盛飯好嗎？然后他點了點頭，飯來了，小暖男就著旁邊的那一盤菜，一口一口的吃著飯，直到都吃完了。
吃完飯，洗完手，那小朋友就可以開始陸陸續續的回家了。我跟小暖男說，我們回去吧！他說，不要，我還要玩一會兒。玩了一會兒，我跟他說，我們要回去了，老師要下班了。這時，小暖男放下手上的玩具，進去拿了他的小書包，跟老師揮揮手，我們就快樂往家的方向走去。
今天一上午，4位老師忙著照顧這一幫小孩，水都沒有喝上一口。主班老師，在孩子不在家長們身邊的時候，提醒家長，回家之后，要夸一下寶貝在幼兒園表現很棒。并且說這樣可以更好地幫孩子過渡，上幼兒園的焦慮，讓他們愛上幼兒園。
中午，老師把上午親子課的照片發到了，QQ群上。在QQ群里，我肯定了老師的辛勞付出，并且表達，孩子交給她們，我感覺很放心。引來了很多家長的呼應。我相信，老師和家長共同配合，幼兒園對于孩子們會是一個快樂的人生新篇章！
