周末帶加措同學去參加XSchool 的體驗課，課程內容：“有一天，美麗的X City，云朵突然消失不見，X city緊急召喚X School 小特工，觀察、分析、學習云彩原理，一起尋找消失的云彩，并親手為X City 純凈的天空制造云彩。” 整個課程由中外教老師指導，意在培養(yǎng)孩子的情商、實踐動手、團隊協作、溝通、探究學習能力。
課程中，家長通過攝像可以在外面全場觀看孩子們的上課過程。炫酷的教室，大屏幕，孩子們上課穿的服裝都是精心設計，非常討孩子們喜歡。家長也被告知，課程如何補缺國內教育形式的不足，如何接軌西方教育。
體驗后與加措探討一番，他說學校的科學課，都是老師講原理，做給學生看，學生觀察結果。聽起來他真是很需要X School 這樣的課！體驗課3個小朋友一組，我坐著外面看到加措同學一直舉著一個iPad，組里其他兩個小朋友在做實驗，出來問他咋回事，他說他在“聽”制作流程。詢問課后體會，他說自己都懂，但手做不出來！
加措一直到10歲才會系鞋帶，他的玩具也是經常玩到沒電了，或者有點故障就丟到一邊不管了。動手意愿比同齡孩子要差一些，也經常丟失東西。雖然知道他的這些不足，想著每個孩子的能力發(fā)展是有區(qū)別的，有時也著急，并沒有針對性做什么。
課程的設計確實考慮了培養(yǎng)孩子的實踐動手能力，但每個孩子的能力程度是不同的，需要的量是不同的，加措的動手能力和意愿需要大量的實踐，我要是給他報幾次課就能解決，豈不是異想天開？孩子的能力和習慣養(yǎng)成必須融入生活中。
跟加措下命令，必須在家里開始學習做家務，周末家里切土豆絲、黃瓜片都是他的任務。我中午把用過的電飯鍋用水泡著好洗，剛才他洗電飯鍋的時候問我鍋里的飯哪里來的？真沒洗過鍋啊！
學校或培訓機構的課程都只能給孩子知識，實際的生活實踐才能培養(yǎng)孩子的能力和智慧。有天吃完披薩，我讓加措把披薩盒扔進垃圾桶，盒大桶口小，他左比劃右比劃就是放不進去，不知道可以把盒子折疊一下再放。
現在的孩子課程太多，活干得太少！我還是省省錢，就讓加措同學在家學做家務吧！說不定將來兒媳婦還會感激我呢！
