講好一個故事，可以賦予冰冷的數據和殘酷的事實以溫情，可以觸及最有心機、最強硬、最敵對的人內心深處的柔軟所在。
——《故事思維》
單位每周固定有一次政治學習，照樣是讀文件，聽各種政府工作報告。其實這些內容好多人早就通過網絡、電視了解了。對再次講這些理論條款就不再感興趣，多數人不是在打瞌睡，就是在偷偷玩手機。
開會學習其實也是一種溝通的方式，不過多數時候領導把它作為傳達文件精神，所以大家表面上在聽，內心里卻在反抗。實際上，大多數人都不喜歡聽枯燥的說教，更不喜歡高高在上的教導。即使聽了，也在內心里抵觸：你說的，你做到了嗎？
正所謂：“以理服人”，我們與人溝通，常常愛講一堆道理，然而效果常常與預想的相差太遠。因為人們并不想聽那么多道理，也不能吸收那么多信息
事實勝于雄辯，人們更愿意的是能夠得到親身經歷的體驗，能與你感同身受。而講故事就能達到這樣的溝通效果，讓人樂于接受并付之行動。這就是《故事思維》要帶給我們的溝通技能。
《故事思維》作者安妮特·西蒙斯，是將故事思維應用于商界的第一人。作者曾培訓過微軟公司、美國國家航天航空局等著名機構，以大量親身經歷的事例為依托，從商業活動的每個細微處出發，詳細講述實戰型的講故事技巧。
本書內容共11章，書后還附了六個案例學習，內容十分豐富，正如作者在導言中說的：“你將在本書中看到我使用故事影響他人的所有技巧。”
一、每個人都應該學會講的6個故事
溝通要能有成效，首先得要有影響力，有影響力，就意味著人們的信任，目標的達成。講故事是獲取信任的捷徑，一個有意義的故事可以激發你的聽眾得出和你一樣的結論，繼而相信你的話，做你想讓他們做的事。
每個人都擁有自己的故事，有6種類型的故事能有效地提升你的影響力
1、“我是誰”的故事
講自己的親身經歷，剖析自身的不足，更能展示自己的力量，讓聽眾覺得你是只得信任的。
2、“為什么我會在這里”的故事
用故事傳達你的目的，是無私奉獻的還是謀求私利，講自己的故事坦誠相告，人們更愿意相信你，幫助你。但有個忠告：永遠不要對你不尊重的人講故事。
3、“愿景”的故事
想方設法讓員工與你的夢想產生共鳴，讓他們和你擁有一樣的夢想，覺得你就是身邊達成夢想的燈塔。
4、授人以漁的故事
不只是告訴人們答案，而是用講故事來啟發人們思考，得到解決問題的方法。既授人以魚。又授人以漁，，講的故事應該不僅使人獲得技能，還能讓他們懂得如何學習其他技能。
5、講自己親身經歷的故事或者是親眼所見別人的故事
親身經歷最能打動人心，在行動中才能體現價值。
6、“我知道你們在想什么的” 故事
事先了解你打算施加影響的對象，所講的故事能夠打消他人的擔憂。確保你講故事的目的良善。
二、故事的意義
講故事的方法，其實在很多方面都是很有效果的溝通方法。在我們的傳統文化中也有很多地方用講故事來勸導人們。
如荀子的《為學》就講了一個蜀鄙之僧的故事，告訴人們不能等到所有條件都具備了，而是立即行動起來才能實現自己的目標。
《弟子規》是培養小孩子品德、懂禮儀的書，孩子聽不懂那么深的道理，每個道理就配上一個淺顯的故事，孩子一下子就懂得怎么去做了。
在日常生活中，講故事，也比講道理更讓人樂于接受，故事會引導人們把自己置于故事之中，反省自己會不會有故事中的那種情況，然后主動的去修正自己的言行。
故事是最有影響力的工具，《天方夜譚》中的妃子謝褐拉沙德用故事吸引執掌生死的國王，從而無限期地推遲了她的死期。
借用故事的力量，把你和聽故事的人聯系起來，讓他們通過故事去了解什么是重要的，什么是有意義的，故事可以觸摸心靈的最深處。
復雜世界中，誰說的話有道理，誰的故事好聽，人們就選擇聽誰的。幽默風趣的人一句玩笑話就可能勝過千百句的說教。即使指導方針和規章制度不能處理的矛盾，講故事卻可以。批評讓人難以接受，故事卻可以讓人換位思考，認識到要怎么做。
三、如何講好一個故事
要講好一個故事，口頭語言智能起到15%的作用，聽眾會從其他方面接受你的信息。
1、善用身體語言，手勢可以說話，面部表情能夠傳達情感和大量的信息。身體語言還可以用來放緩或者加快故事的節奏。
2、讓人們聽到、嘗到、聞到你的故事，模仿聲音，描繪氣味、滋味，給他們身臨其境的感覺，你就能全方位地調動聽眾的感官，把聽眾引入你的故事。
3、細節決定成敗。故事的細節往往左右人們的選擇。
4、沉默是情緒和感覺器官的擴音器，沉默可以擴展聽眾的心里空間。沉默的時間要做到恰到好處。
5、語氣會出賣你的真情實感。
書中還講到，講故事者要善于聆聽，通過聆聽給以別人關注，得到真相，拉近距離，聆聽會讓人變得更聰明。
講故事不僅是一項溝通技能，也是一種思維方式，就是一種換位思考。講故事是一種創作過程，從批判性思維轉換到故事思維，具有主觀性和敏感性。
認真讀了這本書，發現它不只適用于商業，其實就是在我們日常生活中，用講故事的溝通方法，也遠比講道理有效果。
如對孩子的教育，批評常常收效甚微，我們常常會對孩子沒聽進教導批評他：“左耳進，右耳出?！被蛘哒f只管三分鐘。殊不知孩子可能一點都沒有聽進你的說教，如果用一個真實的故事效果就不一樣了。
講故事并非與生俱來的天賦，是可以學習和逐步提高的思維模式，了解其中的關竅所在，你便可以掌控全局。
（無戒365極限挑戰）
