時間：201704128
地點：線上微信群
主題：一個正確的讀書方法，勝過投1000份簡歷
拆解書籍：《書都不會讀，你還想成功》
【拆書家介紹】
雨露陽光——廣州零角度分舵一級拆書家、注冊規劃師、靠譜的孩子媽
【圖書介紹】
《書都不會讀，你還想成功》作者是韓國著名暢銷書作家、韓國國民導師二志成和韓國知名教育專家韓國知名英語學校校長鄭會一。本書介紹了主人公洪鎮洙從職場菜鳥變身行業翹楚，通過閱讀3步驟實現人生3級跳的勵志閱讀經歷。這本書已經第2次再版，熱印54次，橫掃年度暢銷榜，是韓國青年人手一冊的升職圣經。
【R：拆頁一】——引子
“100天讀33本？”
這回洪鎮洙接了會一的話頭。由于接話時沒過腦子，突然像受到驚嚇似的不由自主地高聲說。
“什么，您說什么？100天33本書？就是說33本書100天都得讀完？我？100天？33本書？”
可能是過于激動，他語無倫次地重復著同樣的話。看到洪鎮洙有趣的樣子，會一拍著手大笑起來。可是洪鎮洙卻沒有跟著笑，100天要讀33本書，開什么國際玩笑？！
“這可不是好笑的事。對我來說可是個大事。為什么一定要讀33本呢？”
【互動提問】
好的，大家閱讀的速度很快，那么請問各位小伙伴，對于你們來說100天讀33本是個國際玩笑嗎？是的請打1，不是的請打0。
學習者：6個打1,2個打0
哦，看來大家都感覺到了海量閱讀的壓力和難度。
那么，我們今天的拆書主題“一個正確的讀書方法勝過投1000份簡歷”是不是也是個國際玩笑呢？
主人公洪鎮洙的讀書歷程就是從100天讀33本這樣簡直國際玩笑的任務開始的，那么我們今天的拆書也不妨這樣開始吧。
【R：拆頁二】
最初，洪鎮洙要為生存而讀書，是以被逼無奈的心情開始讀書的，而現在有了一個更為急切的目標。他不擔心被公司辭退，也不是為了更大的樂趣，而是為了成為自己業務領域內的第一人。
清晰的目標成為強勁的成功動力。以前從沒想過為何讀書，沒想過達到何種目的。然而，一旦確定了自己的目標，就產生了一種毫不動搖走下去的力量。
【I:拆書家講解】
洪鎮洙通過讀書從遭遇失業危機的職場菜鳥變成行業翹楚，他經歷了100天讀33本書，1年讀100專業書和1年讀365本書三個步驟，實現了人生的三級跳。而在每一個步驟給他堅持的動力和挑戰的勇氣的就正是他在每個階段都找到了他讀書的目標。所以，讀書的目標一定要明確，一定要懂得自己為什么讀書，自己想通過讀書改變什么。不然，一個人讀再多的書，讀完了事，那也是毫無意義的。
【互動提問1】
一般而言讀書分為三種類型：一是享受趣味（1），二是獲取新知（2），三是改變人生（3）。那么請問小伙伴們，你們現在讀書是屬于哪一種類型呢？
學習者：7個2，2個3，2個在2-3之間
【舉個栗子】
離開學校后，雖然我也喜歡閱讀，也看了很多書，可說實話，在我加入拆書幫之前，我對自己看過的書能記住的真是屈指可數，有用到的則更是寥寥無幾，讀書只是一個業余愛好，更多的是為了享受趣味；后來隨著育兒問題、工作崗位轉換、考取注冊資格等各種工作和生活的問題出現讀書就有了獲取新知的目的，但是仍然不曾想過要通過讀書改變什么。直到當我加入拆書幫之后，我才有了更清晰地讀書目的，希望通過讀書改變自己、成長自己，尤其是在拿到趙周幫主給我的“釋放學習促進者的能量”的簽名后，我更加清楚地知道：
我近期讀書的目標是：提升拆書技能，成為一名三級拆書家。
我未來的讀書目標是：成長與分享，和身邊的人、和越來越多的人共同成長。
【互動提問2】
那么各位小伙伴你們可曾設定自己讀書目標呢？如果沒有的話，不妨趕緊想一想，比如你想獲得哪方面的新知或者改變現狀達成什么樣的人生目標呢？請大家在5分鐘內將自己近期、遠期的讀書目標po出來：
【近期目標】：
【遠期目標】：
學習者1：
【近期目標】：養成良好的讀書習慣
【遠期目標】：幫助喜歡閱讀的孩子
學習者2：
【近期目標】：每個星期一本書
【遠期目標】：提升寫作與表達
學習者3：
【近期目標】：閱讀讀書方法、知識管理方面的書
【遠期目標】：能夠把知識有效地輸入，堅持寫作
【R：拆頁三】
27歲的時候，我住在貧民區的筒子樓里，欠著400萬的債，處境相當凄慘。從20歲到27歲，7年的時間里，我至少讀了2500本書，讀到最后卻欠了一大堆債，都說書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，到末了我也沒找到。
28歲的時候，我又重新開始讀書。我給過去7年的讀書做了個總結，那就是“實際上一本書也沒讀”。正確的讀書方法，不是用“眼”而是用“心”去讀，不是用“大腦”去認知，而是用“身體”去實踐。
【I:拆書家講解1】
1.這個片段講述的是本書作者自己的經歷和經驗，關鍵句就是正確的讀書方法，不是用“眼”而是用“心”去讀，不是用“大腦”去認知，而是用“身體”去實踐。
2.用眼是看書，用心是思考，用腦是記憶，用身體是則是運用書中知識行動實踐。朱熹曾說，讀書有三到，謂心到、眼到、口到，而作者在這三到的基礎上進一步完善并突出了重點。對比眼看和腦記，更強調了用心悟和身體力行進行實踐運用的重要。
3.與其說這是一個正確的讀書方法，更確切的是作者倡導的積極思考的讀書態度和身體力行、學以致用的讀書理念。
【A1:聯系經驗】
作者總結自己在找到正確的讀書方法之前“實際上一本書也沒讀”。
今天是4月18日，2017年剛好過了108天，那么請各位小伙伴結合自己在自我介紹中列出的今年的讀書數量，想想之前你們是怎樣讀這些書的，其中A用眼、B用心、C用腦、D用身體各有多少，找出自己比較關注的書籍類型，并用一句話概括你過去的讀書效果，請大家用4分鐘時間按照以下格式完善后po出來。
【格式】
今年已讀書本，其中ABCD
較關注的書籍類型：
讀書效果：
學習者1：
今年已讀書1本，其中A1、B0、C0、D0
較關注的書籍類型：閱讀、思考類
讀書效果：記得住，但沒實踐
學習者2：
今年已讀書3本，其中A0、B3、C0、D0
較關注的書籍類型：實用干貨考類
讀書效果：記住了但沒用出來，記住了相關知識，能調動出來解決問題的只有一本
學習者3：
今年已讀書3本，其中A2、B1、C0、D0
較關注的書籍類型：歷史觀、思考方式考類
讀書效果：模糊、未有系統觀點
【I:拆書家講解2】
可以看出大家都是看的多、想得多，而用得少，總結起來就是：看著激動，想著感動，讀完不動。
所以，一本書有不有用，不在于書的本身，而在于看書的人，正如我的一位老師所言：有用是因為有用，沒用是因為沒用。
那么這個正確的方法到底要怎么用呢？現在請允許我插播一條廣告，哈哈，因為接下來我不得不向大家隆重介紹我們的拆書幫和拆書法，請看圖片（略）
從以上圖片可知，我們的拆書法就是與片段中作者所倡導的積極思考的態度和學以致用的理念非常貼合的讀書方法，當然這主要適用于致用類的圖書。我們拆書幫的口號是“不破不能立，不拆不成器”，一切不以改變行動為目的的讀書都是耍流氓，所以以后我們的問候不是：今天你讀書了嗎？而是：今天你耍流氓了嗎？哈哈^_^
【R：拆頁四】
“T型讀書法？”
洪鎮洙還是頭一次聽說。
“這是我創造的說法。各種書都讀，讀的過程中就會對某一個點特別關注。從這個點開始，一直往下讀，不管作者是誰，什么主題，只要覺得喜歡，就繼續深入地讀下去。這種讀書法不是和英文字母T很像嗎。”
洪鎮洙想他說的還真是那么回事。
“讀書讀到一定深度自然而然會產生新的想法，而后就過渡到別的領域或書籍里去，從而形成另一個T字，最終經過在頭腦里的整合，當兩個T字連在一起，就會形成一個H，這便是H型讀書法。”
洪鎮洙的大腦中浮現出一個碩大的H字母。雖說自己像一只生活在書堆里的田鼠，不過這種感覺還不錯，就像在挖好的洞中自由自在地游動，非常有意思。
“那H型讀書法接下去是什么呢？”
“如果把幾個T混搭在一起不就成X了嗎？而若干個X聚在一起，就可以自如地駕馭任何一個主題了，再經過認真思索，不就達到哲人的境界了嗎？”
“我何時才能達到那種境界呢？”
“如果堅持不懈讀下去，總會有那么一天的。放心吧，我給你加油！”
【互動提問1】
大家看到這個T.H.X讀書法有沒有聯想到什么呢？
學習者1：
廣度、深度、創造
學習者2：
知識體系、知識框架
學習者3：
由點及面，不同連接點組成更多的可能的網
【I:拆書家講解1】
T.H.X讀書法是洪鎮洙的第一位讀書導師提出的處處適用的讀書法方法，是從點到線到面再到塊的一個立體閱讀的知識累積過程，它是建立在良好的學習習慣、積極思考的學習態度和學以致用的學習理念的基礎上的，具體可分為四個步驟：
1.挑選各種經典好評書籍10本來閱讀并找出關注點；
2.順著關注點做延伸的主題閱讀；
3.從一個主題閱讀關聯過渡到另一個主題；
4.混搭各個主題，融通建構知識體系。
【拆書家提問1】
為什么要運用T.H.X讀書法呢？
【拆書家講解】
1.華羅庚說過，學習要抓住自己最有興趣的東西，由淺入深，循序漸進地學，T.H.X讀書法正是這樣。
2.運用T.H.X讀書法的好處是通過這樣的閱讀將零散的知識梳理、歸類、融通可以搭建個人知識體系，否則，我們頭腦中儲存眾多的碎片化知識不過是一盤散沙，不能靈活正確地運用。
【拆書家提問2】
沒有自已知識體系會怎樣？
【拆書家講解】
如我們幫主所言：如果沒有自己的知識體系，收藏或接收到一個信息時，覺得是有用的，但是從來不去梳理信息觀點的真正意途，不去思考對或不對，反正聽風是風，聽雨是雨又或者是覺得信息沒用，誰來引導都不行，針插不進水潑不進。
沒有知識體系，你的知識就是一盤散沙，沙粒聚的再多堆不成塔。只會成為沒有結構、沒有容積、沒有彈性、風雨飄搖、隨時坍塌的沙丘。
【A2：催化應用】
接下來，請大家結合自己在片段二中確定的近期目標、片段三中列出的較關注的書籍、運用片段四中T.H.X讀書法四個步驟或者其中的部分步驟，制定一個自己近期可運用到閱讀中的行動計劃。
學習者1：
T：繼續閱讀漫畫分鏡書籍大概4到5本。
H：從五月份開始結合書中知識進行實踐。并把所學知識歸納總結成自己的知識。
X：7月到10月開始讀10本優秀漫畫書，學習他們胡技法，再結合自己的技術，創作5個小故事。
學習者2：
T：3個月內完成《正面管教》一書的閱讀
H：以《正面管教》在5月底前完成2-1過級
X：利用《正面管教》里面的知識解決與孩子的沖突
學習者3：
T：美聯儲是個什么鬼？央行是如何發揮作用的？《金融的本質》《還原真實的美聯儲》
H：華爾街的金融機構歷史，大玩家如何影響世界的？摩根，經濟危機，《門口的野蠻人》《貨幣戰爭》
X：美國常識歷史/民主/制度特點《光榮與夢想》，金融優秀電影
【總結回顧】
今天我們主要了解了學習目標的重要意義，制定了自己的讀書的近、遠期目標，從作者總結的正確的讀書方法中找到了自己過往讀書存在的問題，樹立了積極思考的學習態度，堅定自己學習致用的讀書理念，深入學習了用T.H.X立體閱讀法來融合搭建自己知識體系。
綜上，我們今天學習的正確的讀書方法實際就是“明確可行的目標+積極思考的態度+學以致用的理念+處處適用的T.H.X讀書法”這樣一個讀書套餐法則。
不管這個法則能不能代替1000份簡歷，但是用好它足以讓你的經歷更豐富，讓你的簡歷更精彩。與其在蕓蕓眾生中苦苦尋覓伯樂，不如運用讀書套餐法則把自己打造成真正的千里馬，讓自己脫穎而出。所以，一個正確的讀書方法勝過投1000份簡歷，絕對不是一個國際玩笑！
【作業】
1.連續到月底，分享自己A2行動計劃的踐行情況，反思自己讀書“耍流氓”的情況
2.明天我會整理好拆書實錄，請大家轉發到朋友圈?。
