最近很迷李玫瑾老師，陸陸續續看了好多她的視頻。在我看來，她是講紀律講的極透徹的人了。
首先，由于研究犯罪心理學，李玫瑾老師可以說是看盡世態炎涼，人生百態。但是不管如何唏噓，如何遺憾，那個最清晰的邊界永遠不會變。不可以傷害別人，不可以傷害自己，這就是“禁止”。
而在這個邊界內，很多事情就變得模糊。我老公一直掛在嘴邊的“要有規矩”，但是作為一名叛逆少婦，我就會回懟“就你家規矩多！”。。。那么，到底什么應該限制？我很喜歡李玫瑾老師的哲學思維，從人性本質上解答了我的疑問。分享幾點印象深刻的：
1.允許情緒，限制行為。孩子哭鬧不想上學，所有文章都告訴我們要理解。當然，我非常理解，只是我一直覺得有哪里讓我不舒服。直到有一天我聽到幼兒園老師（一個日本老師）對孩子說：你可以哭，但是不要尖叫。我突然恍然大悟，共情不代表她可以做任何事宣泄情緒。不能尖叫，不能坐地上打滾，不能打人，等等。給孩子一個小玩具，給她講故事，都是在引導適宜行為。
2. 克制欲望。為什么不能孩子要什么就給什么？這也是我很苦惱的問題。因為不健康？有的也不一定。因為沒錢？有時候其實是很小的東西。其實，人性七宗罪里的第一點就是“貪”。孩子最開始要學習的就是世界上總有東西得不到，沒有原因。但是要注意的是，克制不代表壓抑。得不到A，那么不執念于A，可以去嘗試B。——這也是書里說的“提出可實現的部分”
3. 忍受饑餓是最基本的挫折。這部分我知道有很多不同意見，主要是覺得通過餓肚子訓練孩子，不人道，像訓狗一樣。。。而我理解李玫瑾老師的意思不是故意讓孩子餓肚子，而是讓孩子知道生活中就總是有些事與愿違（想吃飯但是要等客人來，想玩滑梯需要排隊，想贏就是還差一點，。。。）。如何處理這些挫折才是最根本的要學習的，忍受饑餓就是最基本的挫折教育。
我們家就是從來不讓孩子餓肚子的那種，一到飯點就會兵荒馬亂，我媽經常說的就是“先吃飯，有什么事吃完飯再說”。這就導致我非常反感別人拖延啰嗦不靠譜, 特別是如果影響到我的吃飯時間，我就會更加暴躁。但是，步入社會越久就越知道，處理人際關系幾乎是所有事情成功的關鍵。無需談到臥薪嘗膽，只是忍受一點饑餓，你能做到嗎？
